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Ⅰ. 서론
Ⅱ. 교육연극의 의미
Ⅲ. 교육연극의 종류
1. T. I. E(Theatre in Education)
2. D. I. E(Drama in education)
3. Creative Drama
Ⅳ. 교육연극의 극본
1. 극본의 짜임
1) 발단
2) 전개
3) 위기
4) 절정
5) 결말
2. 극본을 읽는 요령
Ⅴ. 교육연
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Ⅰ.서 론
Ⅱ.공연 마케팅
제1절.공연 예술
1.공연 예술의 공급
제2절.공연 기획
1. 극장과 기획자
Ⅲ. 입소문 마케팅
제1절 입소문커뮤니케이션
1. 입소문커뮤니케이션 분석
2. 입소문에 관한 선행연구
제2절 공연
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대학원 논문, 2008.
김형진, 도농격차 실태 및 원인 분석, 전남대학교 대학원 논문, 2010.
김혜정, 저소득층 아동청소년을 대상으로 한 문화예술교육 활성화 방안 연구, 이화여자대학교 공연예술대학원 논문, 2013.
김화정, 저소득층 아동의 심리
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대학원 논문, 2013.
오은희, 강화의 사용이 어린이 신앙학습을 위한 동기유발에 미치는 영향, 총신대학교 교육대학원 논문, 2002.
오인향, 유아기 남아의 창의성 향상을 위한 무용교육프로그램 개발 연구, 이화여자대학교 공연예술대학원 논문,
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연구 -여성공무원 사례를 중심으로-』석사학위청구논문, 이화여자대학교 대학원 사회학과
연다현, 2013『외모지상주의를 반영한 파리지옥의 작품 분석』석사학위작품해설집, 세종대학교 공연예술대학원 현대무용전공
이은실, 2006『한국 과
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공연예술분야에서의 해외 사례 연구」, 이화여자대학교 공연예술대학원, 2018,pp26-27
(2)빅데이터 활용 실패 사례: 구글플루(Google Flu)
한편, 빅데이터가 무조건적으로 성공적인 사례로 사용되지는 않다. 빅데이터에서 추출된 연관성 없는 정보들
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대학원 석사학위논문.
장민자(2013). 누벨바그 영화에 나타난 음악적 특징연구. 이화여자대학교 공연예술대학원 석사학위논문.
진승현, 「누벨바그 시기 고다르의 작품들에 나타난 현대인의 소통과 소외」, 한국영화학회, 2009.
한무, 「장 뤽
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연구. 이화여자대학교 공연예술대학원
최원호(2021). SF영화에 나타난 칸트의 숭고 : <2001: 스페이스 오디세이>를 중심으로. 동서대학교 일반대학원 대중영화의이해 2023년 2학기 기말
1. 자연언어와 영화언어의 유사성 및 차이에 대해
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, 누벨바그(Nouvelle Vague)영화에 나타난 음악적 특징연구, 이화여자대학교 공연예술대학원 석사학위논문, 2013. I. 서 론
II. 본 론
1. 누벨바그 사조
2. 영화 <네 멋대로 해라>
3. 영화사적 의미와 개인적인 평가
III. 결 론
참고문헌
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I. 서론
II. 본론
1. 누벨바그 영화의 발생원인
2. ‘네 멋대로 해라’의 영화사적 의미
1) 누벨바그 영화의 대표작 : 영화적 실험 시작(1959~1967)
2) ‘네 멋대로 해라’의 주요 특징
3. ‘네 멋대로 해라’에 대한 개인적인 평가
III. 결
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