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범죄나 폭력매체에 관하여 규제관리를 강화하고 지자체와 교육기관을 통해 청소년들의 미디어 활동에 적절한 정책을 수립하여야 한다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 청소년 비행 또는 청소년 범죄와 관련한 연구주제를 자유롭게 선정하여
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생각은 아직 입증된 바 없다.
(8) 낙인이론
낙인 이론가들은 이 이론에서 사람을 범죄자로 낙인찍는 과정과 그 결과에 초점을 맞춘다. 이 이론은 사람에게 비행 청소년 또는 범죄자라고 낙인찍는 것은 범죄 행위를 조장한다고 주장한다. 그들
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범죄학회보 제10권제4호, pp.141-159
- 김태우, 유수동(2021). 청소년 마약류범죄의 예방교육 효과성에 대한 영향요인 분서: 서울지방경찰청 과학수사요원의 인식을 중심으로. 치안정책연구 제35권제1호, pp.73-106
- 이무송(2022). 청소년의 신종마약류
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1(2), 90-98.
이 연구는 학교 내에서 가해자 또는 피해자로서 괴롭힘을 경험한 청소년들이 범죄, 폭력, 성적 위협 등 다양한 문제 행동을 보이며, 성인기까지 이러한 문제 행동을 지속하는 경우가 많다는 것을 보여주고 있다.
Olweus, D. (2013). School
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한 연구이다. 결과적으로, 학교 폭력 피해를 경험한 청소년들의 스마트폰 중독과 대인관계, 자기존중감 간에 음의 상관관계가 있음을 발견하였다.
이기영, 김정연, & 김희정. (2018). 학교 폭력 경험과 스마트폰 중독의 관계에서 자아존중감과
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