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평가가 이루어짐으로서 보다 객관적인 평가를 할 수 있다. 자기 진술적 보고서 또는 동료의 작품에 대한 평가 보고서를 작성시 학년 수준에 따라 또는 학교 급별에 따라 보고서 형식과 작성 기준이 선정되고 안내되어야 한다.
Ⅷ. 체육교육평
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평가와 확인 평가를 중시한다.
마. 학교의 정상적 교육활동에 부담을 주지 않도록 무리한 교육통계나 실적물을 요구하지 않으며, 교사 및 학생과의 면담과 설문조사를 최대한 활용한다.
2. 평가판정의 기준
가. 공통지표와 자체지표의 판정기
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교육의 문제점 해결 방안
한국어 교육의 문제점을 해결하기 위해서는 첫째, 한국어 연구자의 노력이 필요하다. 다양한 커리큘럼과 시청각 자료 등의 부교재를 개발하고, 학습자들이 쉽게 이해할 수 있는 사전 개발이 필요하다.
둘째, 정부차
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개념과 기초어휘의 위상-교육용 어휘를 중심으로-, 국어교육 71·72
▷ 이충우(1990), 어휘 교육의 기본 과제\", <국어 교육> 71·72호, 한국 국어 교육연구회
▷ 임지룡(1998), 어휘력 평가의 기본 개념, 국어교육연구 제30집
▷ 조현용(1999), 한국
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교육 활동 계획을 수립하며 효율적인 운영을 위해 교사의 지속적인 연수 및 자율 장학을 실시하며, 도출된 문제점에 탄력적으로 대처한다.
(2) 학교 교육과정 지원 활동
학교 교육과정의 효과적인 운영을 위해 다음과 같은 지원 활동을 전개
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