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과 『국사』敎科書의 敍述, 역사교육39 Ⅰ. 서론
1.연구 목적 및 필요성
Ⅱ. 역사수업에서의 사료학습
1. 사료와 사료학습의 개념
2. 사료의 활용
1) 사료의 활용방안
Ⅲ. ‘조선후기 농민’에 대한 교과서 분석
1.『한
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학습 활동 및 교육효과 연구, 교육공학연구, 제 14권 제2호, 1999 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 독서교육의 학습동기유발전략
1. 독서 계획표를 짜게 하자
2. 책을 읽는 모습을 보여주자
3. 아이들과 책의 내용에 대하여 이야기를 나누자
4. 독서 후 활동을
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학습을 효과적으로 수행하기 위한 다섯 가지 기본 원리에 대해서 설명하시오(각 원리당 2문장 이상).
6. 문제중심학습에서 활용할 수 있는 문제’가 갖추어야 할 특성 세 가지를 설명하시오(각 특성당 2문장 이상).
7. 면대면 학습과 온라인
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과 한국의 판매전략에 관한 연구-1994
이세영 / 방송영상 콘텐츠 제작·인프라 지원 정책, 디지털 융합시대, 방송영상산업 진흥정책 토론회-2003
이준일·금동호·김영식 / 영상매체학 개론, 커뮤니케이션북스-2000
이경자 / 통합방송법과 미래 방
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과
4. 국어학습 누리방 운영 및 매체 제작 활동을 한 결과
Ⅶ. 공부와 영어공부
1. 영어와 사랑에 빠져보라
2. 실수를 두려워 말라
3. 소문을 내라
Ⅷ. 공부와 수학공부
1. 활동방법
2. 수업 적용
Ⅸ. 공부와 도덕공부
Ⅹ. 공부와 세계
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과외 열풍
4) 도농간 학력차이 심화 , 학생인구의 도시집중, 농어촌 학교의 공동화 현상
5) 관제?통제 입시 초래
6) 실업교육의 부실 강화
7) 서열화로 인한 학습의욕 저하 및 심리적 스트레스 과중
8) 학내 폭력, 학생 탈선 등의 증가
2. 교육
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과, 동국대학교 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 심성개발프로그램(심성계발프로그램)의 의미
Ⅲ. 심성개발프로그램(심성계발프로그램)의 중요성
Ⅳ. 심성개발프로그램(심성계발프로그램)의 특징
1. 집단 구성원 전원이 학습에 몰입한다
2. 완전 자의
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과 더불어 개별적인 학습자 중심 토론, 문제해결, 직접 참여하기 등을 허용한다.
교육장소를 정할 때 화장실 이용이 편리할 수 있도록 고려한다.
Ⅲ. 결 론
성인학습자가 내적 동기에 의해 자기 주도적으로 학습하는데 성인교육의 강조점이
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학습 방법들인 역할놀이, 현장조사, 작품감상, 만들기, 전시회, 발표대회, 협력학습, 신문활용교육, 직소우(jigsaw), 프로젝트(project)등이 수행평가를 위한 평가방법이 될 수 있다. 이와 같이 교수학습의 과정을 개선하고 개별 학생에게 지도조언
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과 특별활동
1. 모두를 으뜸으로 하는 담임 시상제 운영
2. 학급 재능자랑 발표대회 개최
3. 더불어 살아가는 어린이
4. 산책로를 걸으며 자연 정화 운동도 함께 하다
Ⅵ. 인성교육과 생활지도
Ⅶ. 인성교육의 교수학습전개
Ⅷ. 인성교
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