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학습 내용을 정리해 준다.
참고문헌
김종문(2000) - 도덕과 교수·학습의 구성주의적 대화 학습 모형, 교육마당21
박수자·이성영·서혁(1998) - 초등학교 토의·토론 교수 학습 모형 및 자료개발 연구
이택휘·유병열(2000) - 도덕교육론, 양서원
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초등 학교 영어 교육의 방법은 초등 학교 학생의 특성을 고려하도록 한다. 초등 학교 학생은 자기 실생활의 감각과 경험이 사고와 행동에 깊이 작용하며, 호기심이 강하다. 그러므로 영어의 교수학습 활동은 열린 교육의 바탕 위에 실생활에
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학교
◎ 차우규, 제7차 교육과정 초등 도덕과의 방향과 교과서 개발, 한국도덕윤리과교육학회 학술회의 - 7차 교육과정에 대비한 도덕교육의 방법론 모색 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 도덕과교육 대화학습(대화교육, 대화수업)의 의의
Ⅲ. 도덕과교육
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초등학교 4학년 사회과교육
1. 우리 시?도의 모습
2. 우리 시?도의 발전하는 경제
3. 새로워지는 우리 시?도
4. 문화재와 박물관
5. 가정 생활과 여가 생활
6. 가정의 경제 생활
Ⅶ. 초등학교 4학년 도덕과교육
1. 4학년 1학기 지도내용
2. 4학
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초등학교 도덕과 교육론, 서울 : 교육과학사
조난심 외 3인(2003), 도덕교육학 신론, 서울 : 문음사
추병완(2000), 열린 도덕과 교육론, 하우 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 도덕과교육 가치갈등수업모형(가치갈등학습)의 개념
Ⅲ. 도덕과교육 가치갈등수
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과정에서 자원 배분간의 관계를 느끼도록 한다.
참고문헌
강진영, 도덕교육에 있어서의 정서의 역할에 관한 연구, 교육철학 제18호, 한국교육학회 교육철학연구회, 1997
강원단계초등학교, 도덕·사회교과의 ICT 활용 교수·학습 모형 및 교수·
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학습 활동을 고안하고 학습자들이 해당 학습 활동에 얼마만큼 참여하는 가를 평가하는 것은 매우 중요한 것이다.
3) 컴퓨터를 이용한 개별 적응 평가(Computer Adaptive Testing)
초등 영어에서는 교수학습의 효과와 학습자들이 학습한 의사소통 기능
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학습자의 동료들이 하도록 유도한다. 또래로부터 인정을 받고 싶어하는 심리적 충동이 일어나는 시기가 도당 시대의 또 하나 다른 특징이라 할 수 있다.
Ⅷ. 초등학교 3학년의 교육과정평가
1. 교과활동 평가
결과보다는 교육활동 과정 중심의
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도덕교육의 이해, 서울 : 백의, 1999 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 초등학교도덕과(초등도덕교육)의 성격
Ⅲ. 초등학교도덕과(초등도덕교육)의 내용
Ⅳ. 초등학교도덕과(초등도덕교육)의 수업원리
1. 덕과 학습 지도의 기본 목적은 도덕적 문제의 ‘
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도덕과 수업에 적절히 관련시킴으로써, 학생들이 도덕 규범을 내면화하고, 도덕적 실천 성향을 높이는 데 도움이 되도록 할 것을 강조하여 제시했다.
Ⅶ. 초등학교 도덕과(도덕교육)의 평가
도덕과는 도덕성의 통합적인 제 측면의 발달을 도
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