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과 교육, 양서원, 1997
손병길 외 - 국제 컴퓨터 통신 교실 21세기 프로젝트, 연구보고, 한국교육개발원, 1995
서삼영 외 - 한국망정보센타 구축 및 운영에 관한 연구, 서울 : 한국전산원, 1995
소경희 외 - 제 7차 교육과정에서의 정보기술 활용 방안
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학습이 의미를 상실한 채 원활히 이루어지지 못했다. 또한, 교육현장에서 지역지리 내용에 대한 올바른 수업방향을 찾지 못하고 있으며 지역지리 교육의 방향을 설정하는데 상당한 어려움을 겪고 있다. 이러한 상황은 지리학과 지리교육 간
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활용한다.
학생은 교사가 하는 것을 단순 모방하는 것이 아니라 교사가 학습방법을 안내해 주어 결국 학생 스스로 문제를 해결하도록 한다.
참고문헌
김창섭, 국어의 단어형성과 단어구조, 서울대 박사학위논문, 1994
부산교육대학교부설초등
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학습 유형(Ⅱ)
2. 수준별 교수?학습 자료 제작 및 활용
1) 수준별 학습지 제작 및 활용
2) 수준별 학습 자료 제작?활용
3. 수업력 향상을 위한 자율장학 프로그램 적용
4. Web기반 출발점고르기 학습 시스템 운영
5. ICT 활용 교육 학습 환경 조
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학습의 이론으로 교실 변화를 가져올 수 있으려면 교사의 부단한 노력이 필요할 듯 하다.
※ 참고 자료
교수-학습 이론으로서의 구성주의/ 황윤한 (초등교과교육연구)
웹 기반 독일어 수업 설계 및 매체 활용 전략 / 김수남 (중앙대)
구성주의
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수업을 받을 수 있다.
ㆍ 정보통신 기계를 이용하여 원거리에 있는 전문가들의 전문성을 쉽게 접할 수 있다.
ㆍ 학생들은 학습영역간의 혹은 학급간의 상호의존성과 관련성을 알게 되고 종합하는 능력을 기를 수 있다.
ㆍ 학생들은 다양한 교
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과정을 조사하여 정리해 보았다. 사이버연수는 웹, 인터넷, 인트라넷의 기술이 CBT(Computer-Based Training)를 변형시켜 원격교육에 적용시킨 혁신적인 접근 방법이다. 이는 필요할 경우 언제라도 수정이 가능한 구조를 가지고 있다. 그리고 평가, 적
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학습 방법을 요구하고 있으며, 쉽고 유용한 개별화된 학습도구를 요구하고 있다.
음악과의 활동영역 중 가창, 기악, 감상은 비교적 교수학습 활동이 쉽고 자료가 많으나 창작영역은 수업하기 까다롭고 개발된 자료도 많지 않다. 교사조차도
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과 교육 내실화 방안 연구:좋은 수업 사례에 대한 질적 접근 - 국어.
한국교육과정평가원. 2002
김성식. 중학교 소설 교육의 협동 학습의 실제: <소나기>,<기억속의 들꽃>을 중심으로. 서울: 단국대 교육대학원. 2007. 학습 지도안 모형 및
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과학 지식의 이해 및 적용
② 과학적 방법 습득 및 활용
③ 자연 현상과 과학학습에의 흥미와 호기심의 증진 및 과학적 태도 함양
④ 기본적인 실험실습 기능의 신장
⑤ 과학기술사회의 상호 관계 인식
(2) 학년 목표
- 1학년 -
① 대기와 물의
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