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교육원리
재건주의자들은 지금까지 설명하였던 3대 교육사조를 다음과 같이 비판하였다. 진보주의는 과학적 방법에 있어서는 강하지만 포괄적 결과에 있어서는 약하며, 사색하는 방법에 있어서는 강하지만 목표를 가르쳐 주는데 있어서는
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과 거의 다르지 않음을 알 수 있다. 그러한 본래의 열린교육이 우리의 교육현실에 적용되는 과정에서 많은 부분이 생략되거나 무시된채 단지 새로운 교육전략, 방식, 방법으로 축소되어 적용되는 경우가 많다. 그러다보니 현재의 잘못된 형태
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과 방법을 다양하게 바꾸어 대처했기 때문이다. (6)교재 및 참고 문헌은 교과목의 이해에 최대한 도움이 되도록 제공하였으나 독일어 기초가 부족한 학생들에게는 여전히 어렵게 느껴졌을 것이다. (7)사전에 학생들에게 성적 평가의 기준과 방
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의 실정을 반영한 구체적인 학교 교육 과정의 편성·운영 절차는 다음과 같다.
1) 계획 및 준비 단계
학교 교육과정위원회 조직 및 운영한다. 국가 수준의 교육과정 및 시·도 수준의 교육과정 편성·운영 지침을 분석한다. 지역 및 학교의 실태
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가 된 것 같다.
7. 참고자료 및 참고문헌
김종문 외 공저(1998). 구성주의교육학, 교육과학사
강인애(1997). 왜 구성주의인가 : 정보화 시대와 학습자 중심의 교육환경, 문음사
강인애. 열린 수업의 재조명 : 구성주의적 의미와 실천, 삼성경제연
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교육개발원 등에서 개발된 자료가 있기는 하나 직접 활용하기에는 부적합한 것이 많고, 시도교육청이 공동으로 한국교육개발원에 용역을 의뢰하여 초등학교 4～6학년, 중학교 1～3학년 과정의 수학, 과학 프로그램을 개발하여 유용하게 활용
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교육을 실시한다. 프로그램 중에는 \"푸른 시민대학\" 같은 것이 있다.
Ⅶ. 태국의 환경교육
괄목할 만한 경제성장으로 경제력은 증대되었으나 자연자원이 고갈과 빈부격차가 심각한 사회문제로 대두되자 태국 정부도 환경보호와 농촌지역의
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가 교육부문에서 고안한 몇몇 정책 중 하나이다. 자율형 사립고가 도입되어 운영 된지도 벌써 몇 년이 지났지만 아직까지 다양한 교육집단들의 의견이 일치되지 않고 있는 만큼 철저한 분석과 평가를 바탕으로 점진적인 시행 확대의 노력이
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과거에도 수많은 교육자와 학자들에 의해 고민되어 왔던 것이며 이 고민은 앞으로 세상이 어떤 식으로 변하든지 여부에 상관없이 계속될 것이다.
사회는 점점 빠르게 변하고 있다. 따라서 인간이 살아가면서 배워야할 것들도 과거의 그 어느
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가지 말아라(좀 더 세게)
나를 위해 한번만(검지세우기)
노래를 해주렴(노래모션)
라라라라라라(박수치기)
쓰라린 가슴 안고(가슴흔들기)
오늘밤도 이렇게(턱받치기)
울다 잠이 든다(잠자기)
10. 우리 궁합볼까요?
친구들과 서로 얼마나 마음이
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