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과 과제, 서울대학교 사회과학연구소 주최 심포지움, 1983
최창섭, 방송 비평의 실제, 한울 아카데미,2001 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 방송법상 시청자권익보호
Ⅲ. 시청자위원회
Ⅳ. 시청자참여프로그램
Ⅴ. 시청자평가원
1. 시청자평가원의 현황
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가르치는 것이 아니라 경험하고 느끼고 활동하는 살아 있는 교육을 의미한다.
미래의 상황은 단순히 반복이나 기억으로 재생되는 지식을 이용하는 사회가 아니라, 엄청나게 축적된 지식을 어떻게 접촉하는냐가 중요한 관건이고 나아가 그 과
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교육학회지, 20(1), 59-72.
최도성, 최규식, 남철우, 김정길, 송판섭, 한광래, 한효의(2000). 초등학교 자연과 '작은생물' 단원의 수업 실태 분석, 한국초등과학교육학회지, 19(1), 157-170.
한국교육과정평가원(1998). 제7차 교육과정 개정에 따른 과학과
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가 심각하게 일어나고 있음을 뜻한다.
. 지속성 : 부분적으로나 지역적으로 변동이 중단되는 경우도 있으나 전체적으로 볼 때 사회변동은
계속 일어난다는 것이다.
② 사회변동은 과학의 발달과 가치관의 변화와 밀접한 관련성을 띠고 있다.
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교육과정을 조망할 때의 근거가 되는 몇 가지 질문은 다음과 같다.
① 교육과정 지식으로 간주되는 것은 무엇인가?
② 지식은 어떻게 만들어지는가?
③ 지식은 교실에서 어떻게 전수되는가?
④ 어떠한 종류의 교실의 사회관계가 work place에서
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사회계층에 따른 자녀의 영어 학업성취정도의 비교 연구의 결과를 기초하여 다음과 같은 제언을 하고자 한다.
첫째, 영어 사교육이 중학생의 영어 학업 성취도에 직접적인 영향을 미치고 있으므로 영어 공교육의 활성화를 위한 연구가 필요
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교육대학원 수학교육에 관한 비고츠키적 접근
I. 비고츠키 이론의 교육적 적용
1. 발달과 교육의 상호작용
2. 근접 발달 영역
II. 수학교육에 관한 비고츠키적 접근
1. 비고츠키 이론에 따른 교수-학습 전략
가. 사회의 강
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과 인내가 있을 때 성취가 가능하다.
학습부진을 극복한 학생들에 대한 의 연구에 따르면 학생들은 Emerick(1992)그들의 삶의 중요한 격려자인 교사가 학습부진 극복에 중요한 역할을 했다고 생각한다 는 교육자와 부모에게 있어서 가장 중요한
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사회에서는 지식과 정보를 많이 소유하고, 새로운 지식과 정보를 많이 창출하는 것이 경쟁력 우위 확보의 필수 조건이다. 따라서, 21C에서의 경쟁력 우위를 확보하는 핵심은 지식 경쟁력의 확보에 있고, 국가적인 지식 경쟁력의 확보는 교육과
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과 더불어 지식재산의 효율적인 창출, 보호, 활용을 통하여 국가의 경제가 성장하고 경쟁력이 확보하는데 중요하다. 본 연구는 기본적으로 문헌과 보고서 등에 바탕을 둔 연구 방법을 수행하여 지식재산 강국을 향한 과학기술과 교육정책의
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