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활용학습
Ⅱ. 도덕과교육 역할놀이학습
Ⅲ. 도덕과교육 신문활용학습(NIE)
1. 개념
2. 사례
1) NIE 활동안의 예
2) 신문을 교재화 할 때 유의할 점
3. 방법
Ⅳ. 도덕과교육 협동학습
Ⅴ. 도덕과교육 영상활용학습(MIE)
1. 개념
2. 사례
3.
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각 교과에 알맞게 가공하여 수업에 이용하자는 것이다. 현재 NIE(신문활용교육)가 교육계에 새로운 방향을 제시하여 주었듯이, MIE(영상 활용 교육) 역시 새로운 방향을 제시하여 줄 것이라 생각한다. 이 용어는 편의상 저희가 가칭으로 부르는
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자료가 제작되어야 할 것이다.
4. 도덕 영상활용 교육(MIE) CD 자료 제작
중학교 도덕 교과 과정 중에서 “영상 활용 교육”방법이 가장 적합한 단원인 1,2,3학년의 “인물 학습 단원”을 각 방송국에서 방영한 프로그램 중에서 인물에 대한 영상
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활용
(7) 학습자 중심의 수업 운영
사회과에서는 수업의 개별화를 도모하고, 아울러 소집단 협동 학습의 장점을 살려 정의적 영역의 목표 도달에 힘써야 한다.
(8) 세계화, 정보화에 대비하는 교육
(9) 교재의 지역화 방안
교재의 지역화는 생활
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도덕·사회교과의 ICT 활용 교수·학습 모형 및 교수·학습 과정안 개발, 2002
서강식, 피아제와 콜버그의 도덕교육 이론, 인간사랑, 2007
이동석, 가치갈등 수업모형 적용 절차 및 방법, 초등도덕교육연구, 초등도덕 제 20 호, 1996
최항규, NIE를 통한
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