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매우 낮다. 이는 과소화지역의 교육의 질이 낮아 자녀들이 대학진학 등에서 어려움을 겪기 때문에 나타나는 결과다.
한편 초등학교와 중학교 교육 시설은 학생 수에 비해 충분한 편이지만 학교별 학생 수가 적어 과소화 현상이 더욱 진행된다
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과소화 지역에 해당하는 지역은 10% 미만으로 지역간 공중매체를 이용한 정보이용도의 격차가 크게 나타나고 있다.
<표 16> PC통신 가입자의 지역적 분포비율(\'97. 7말 기준)
(단위 : %)
지역
서 울
경 기
부 산
경 남
대 구
경 북
광 주
전 남
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과소화지역의 유형별 특성과 대책, 한국농촌경제연구원, 1999 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 농촌의 가치
1. 논의 공익적 가치 : 13조 4370억 원
1) 홍수방지 기능
2) 수자원 함양기능
3) 대기 정화 기능
4) 수질 정화 기능
5) 토양보전 기능
2. 밭의 공익적
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과소화지역 토지이용대책, 해외농업자료 3, 1991
◈ 이정선, 복식교육에 대한 인식전환의 필요성, 전남복식교육연구회 동계 세미나 발표자료, 1998
◈ 이동원, 인간교육과 협동학습, 서울 : 성원사, 1995 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 농어촌학교의 소규모화
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1.현대적 마츠리의 생성배경
- 중앙으로부터의 국토개발정책 : 도시로의 집중화와 지방의 과소화 해결을 위해 국토균형발전 정책을 추진함
- 지방으로부터 지역재생운동
지방의 과소화와 고령화 문제가 불거지면서 무라오코시, 마치즈쿠리
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과소화를 이끌고 직접적으로 인구 감소를 가져와 마을 수준에서 공동체 기능을 더욱 약화시킬 수 있습니다. 그리고 어촌 인구의 고령화는 새롭게 나타나고 있는 수산업 경제 및 어업 기술 환경의 변화에 공동체가 적응하기 어렵게 하여 어업
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