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물어본다.
T:우리 친구들 오늘 선생님과 함께 과일이랑 채소를 나누어봤는데 어땠어요??
3. 손유희를 하고 활동을 종료한다.
사후활동
*이밖에 여러 가지 과일과 채소를 준비하여 아이들이 분류활동을 할수 있도록 준비해놓는다. 없음
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추구
4. 과학놀이 활동 프로그램 선정 및 재구성
1) 과학놀이 활동 프로그램 선정기준
2) 과학놀이 활동 프로그램 재구성 방법
5. 가정과 연계한 과학놀이의 구체적 활동계획안
6. 과학활동 프로그램의 지도 계획안
Ⅲ. 결 론
참고 문헌
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관찰하기
4) 식물의 싹 키워보기
4. 놀이 선정의 이유
5. 선정한 놀이(과학놀이)의 교육적 가치
6. 과학놀이 활동 프로그램 선정 및 재구성
7. 과학놀이의 구체적 활동계획안
8. 과학활동 프로그램의 지도 계획안
Ⅲ. 결 론
참고 문헌
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분류와 그리고 과일들이 몇 개가 있는지도
세어보았죠?
C: 네~ 그리고 숫자 있는 데 붙여 보기도 했어요.
T: 맞아요. 우리 친구들 모두 잘 알고 있네요. 오늘 재미있었어요?
T: 다음번에는 더 재미있는 수업을 해보도록해요
C: 네네 선생님~
T:우
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수업
평가
목표평가
* 계란이 식초에 녹는 이유에 대해 알 수 있었는가?
* 계란껍질이 녹기 전과 녹은 후의 차이점에 대해 이야기 할 수 있는가?
평가
- 실험지(실험보고서 예)
식초에 넣어둔 달걀
수돗물에 넣어둔 달걀
실험하기
전 생각
실험
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 가격 :
할인가 : 12,900원(20페이지)
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[고급형]창의적 학습 교육 계획안