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전문지식 18,358건

교육과정과 교수의 혁신 지식의 구조화 학습집단의 조직과 시간 계획 학습단원의 계획 학습자료의 선정과 평가 교사의 유형에 따른 학습효과 교육적 경험의 개발과 평가 교수법과 수업진행절차 교실의 학습풍토 교사와 학생 및 프로그램
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  • 등록일 2004.01.19
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과정 1. 워밍업 1) 워밍업의 목적 2) 워밍업 실시 원리 3) 워밍업의 종류 2. 주제선정 및 상황설정 3. 등장인물 모집 4. 실연 5. 나누기 Ⅴ. 사회극(사회극놀이)을 통한 언어지도 Ⅵ. 사회극(사회극놀이)의 긍정적 영향 1. 사회성 및 사회
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  • 등록일 2009.03.31
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원리로는 철학적, 심리적, 사회적, 담화적, 학문적, 교육과정적 적합성이 있다. 학습과제 구성은 자료선정과 상호 유기적으로 연관되며, 흥미성, 교수 학습과정의 실제성, 내용 전개 및 진술의 구체성과 간결성, 수업을 통어하는 목표타당성
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  • 등록일 2008.12.19
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자료의 선정 Ⅴ. 독서지도 일반적인 내용들 1. 책은 왜 읽어야 하나 2. 어떤 책을 선택할 것인가 3. 독서에도 기술이 있습니다 Ⅵ. 독서 지도 방법 1. 직접교수법 2. 현시적 수업 모형 Ⅶ. 결론 및 제언 1. 결론 2. 제언
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  • 등록일 2007.04.13
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수업은 교사의 언어관 및 국어교육관, 학습자의 사전시식 및 선수학습 정도, 수업의 사회문화적 배경에 따라 다양하게 실현되는데, 이를 한권의 단일교재로 쫓아가기에는 무리가 따른다. 단원재구성은 교수학습자료 재구성과 교수학습과정
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  • 등록일 2007.11.20
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학습과제에 대한 교육활동이 시작되기 이전에 하는 평가로 학습에 대한 준비도, 학습결손의 유무, 적성, 흥미 등의 심리적 특성을 진단한다. ② 형성평가 : 교육활동이 진행되고 있는 과정에서 하는 평가로 문제나 학습결손을 조기에 발견할
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  • 등록일 2002.12.29
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학습과제에 대한 교육활동이 시작되기 이전에 하는 평가로 학습에 대한 준비도, 학습결손의 유무, 적성, 흥미 등의 심리적 특성을 진단한다. ② 형성평가 : 교육활동이 진행되고 있는 과정에서 하는 평가로 문제나 학습결손을 조기에 발견할
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  • 등록일 2002.05.13
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교육활동에 적극 활용하도록 지원하는 일이 중요하다. Ⅰ. 머리말 Ⅱ. 효 교육의 원리 1. 통합적 접근의 원리 2. 지속성의 원리 3. 관계성의 원리 4. 자율성의 원리 5. 체험의 원리 Ⅲ. 도덕과에서의 孝 교육 실천 방안 1. 초등학교
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  • 등록일 2005.07.24
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학습을 통해 실생활에의 적용력을 기를 수 있다. 자신의 공부방에 가구를 배치해 보고, 어떻게 배치하였는지, 느낌은 어떠했는지 친구들과 채팅을 이용하여 이야기해 본다. Ⅳ. 참고문헌 ICT 활용 교수- 학습 지도안 자료집 ,한국 교육 학술
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  • 등록일 2005.11.21
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교육(진로지도)의 내용 1. 자아 인식 2. 일과 직업의 세계 3. 일에 대한 긍정적 태도 및 가치관 4. 의사 결정 능력 5. 인간 관계 기술 Ⅴ. 초등학교진로교육(진로지도)의 방법 1. 국어과와 진로교육 2. 도덕과와 진로교육 3. 수
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  • 등록일 2009.07.29
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