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수업 모형의 기본 원리 3. 효과적인 교수-학습 전략 4. 수업 설계의 실제 사례 5. 배려를 통한 윤리적 사고 발전 6. 평가 방법과 피드백 7. 교육 현장에서의 적용 방안 8. 도전과제 및 해결 방안 9. 미래 교육 방향성과 배려의 역할
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교육목표 : 수혁이는 1학년 수준의 이야기가 주어지면 1분에 121개의 음절을 정확하게 읽는다. Phase 교수방법/내용 기 간 수업집단 (명) 시 간 교 재 기 타 A 발음원리 익히기 1 자모와 음가의 대응규칙이 학습이 되어 있는지 확인한다. 2 각 자음
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  • 등록일 2002.08.07
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http://en.wikipedia.org/wiki/David_Ausubel - http://horec.tistory.com/140 - http://profile.educ.indiana.edu/Default.aspx?alias=profile.educ.indiana.edu/reigelut 1. Bruner의 발견식 수업이론 2. Ausubel의 설명식 수업이론 3. Gagne의 목표별 수업이론 4. Reigeluth의 정교화 수업이론
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과정 2) 교육과정 교육과정 : 교과구조, 지식의 구조, 각 교과활동의 체계나 조직 Bruner의 지식구조 규정 교과내용으로서의 지식의 구조 교수-학습활동에서 구조와 원리의 요구가 교과의 기본적 이해를 위해 학생들에게 강조됨 법칙의 형식
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수업에서는 아동의 인지적 발달 뿐 아니라 사회적·정서적·도덕적 발달을 도모하며, 광범위한 행동목록을 수업목표로서 개발한다. 또 통합교육과정은 자기-지시적 학습과 개인적 책임 분담을 통하여 아동의 긍정적인 자아개념을 형성하는
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  • 등록일 2004.01.22
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과정 2) 교육과정 교육과정 : 교과구조, 지식의 구조, 각 교과활동의 체계나 조직 Bruner의 지식구조 규정 교과내용으로서의 지식의 구조 교수-학습활동에서 구조와 원리의 요구가 교과의 기본적 이해를 위해 학생들에게 강조됨 법칙의 형식
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도덕적 문제와 상황을 이야기로 풀어내어 학생들이 자연스럽게 도덕적 가치와 원리를 체득하도록 유도한다. 구체적으로, 교사는 일상생활에서 접할 수 있는 도덕적 딜레마를 소재로 한 이야기를 선정하여 수업에 도입하고, 학생들은 해당 이
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절차에 대한 거시적인 현장검증을 통하여, 이론에 따라 교수설계를 하는 것이 보다 효과적이고 효율적인 단계들을 밝혀줄 수 있을는지 모른다. 기존의 정교화 교수이론의 제측면에 대한 수정의 가능성과 함께, 교수과정과 학습과정에 대해
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학습자가 학습의 내용과 교수 전략, 인지 전략 등을 선택하고 계열화하도록 학습자 통제의 가능성을 부여하고 있다. ④ 정교화 과정 - 정수 제시 - 제 1수준 정교화 제시 - 제 2수준 정교화 제시 - 추가적 정교화 제시 (2) 수업원리 ① 학습내용
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교육과정이 발전할 것에 대비하여 프로그램형 수업 설계의 방안도 제시하였다. 또한 단일 차시 수업을 위한 교수학습 방법의 경우 실제 수업에 쉽게 적용될 수 있도록 가능한 한 절차화 되어있다. 국어과 수업 관련 주요 용어 및 개념 1.
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