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중심
② 내 용: 세계화정보화에 적응할 수 있는 자기주도적 능력의 신장
③ 운 영: 학생의 능력, 적성, 진로에 적합한 학습자중심 개별화 교육의 실천
④ 제 도: 지역 및 학교 교육과정 편성운영의 자율성 확대
⑤ 대 상: 모든 장애학생에 대한
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교육과 통일교육의 내용이 무엇이어야 하는가?”에 관해 시사점 제공!! 제4부 현대 사회의 문제와 도덕교육의 역할
제15장 인성교육과 도덕과 교육
1. 인성교육의 개념과 목표
2. 인성교육정책에 대한 비판적 성찰 및 도덕과 교육의 정
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토론식 교육 방법만을 사용한다.
③자원봉사자의 현실적 요구, 유용성을 감안하여 학습자에게 현실적으로 유용한 지식과 기술을 교육하도록 한다.
④자원봉사자 교육은 준비→실천→반성 및 칭찬의 순환적 과정으로 이루어져야 한다.
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기초19자유교양교육(liberal education)
교육의 기초20전인교육
교육의 기초21인성교육
교육의 기초22 영재교육
교육의 기초23 특수교육(특수교육진흥법의 주요내용)
교육의 기초24 환경교육
교육의 기초25북한의 교육
교육의 기초26통일교육
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학습 환경을 마련할 수 있다.
효과적인 컴퓨터 보조 교육은 학습 경험을 계속하도록 자극시키고 학습욕구를 증대시킬 수 있어야 한다. 그래픽, 애니메이션, 색깔, 음향, 학습자 통제, 학구적 및 정서적 중립성 등의 요소를 잘 활용하여 학생들
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교육과정과는 별도의 방송교육 프로그램을 구성하고, 구성된 방송 매체를 계속 시청시킨다는데 특징을 두고 있다.
사전 녹화가 필요 없으므로 교사의 부담이 적고 학습자는 시청 후 주관적으로 느낌을 발표함으로써 즐거운 수업이 될 수 있
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교육과정에서의 ICT 교육
1) 제7차 교육과정에 제시된 ICT 관련 교육과정 편성
2) 제7차 교과별 교육과정에서 제시된 ICT 활용 권장 사항
Ⅲ. 고등학교 인터넷활용수업
1. 인터넷 활용 수업의 특징
1) 학습자 역할의 변화
2) 교사 역할의 변화
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학생이 일정한 대학의 교수와 학습계약을 맺고 자기 주도적으로 학습해 나가는 학습계약제를 도입한다. 원격학습 방식과 공개 강좌 등의 프로그램 운영을 확대한다.
둘째, 무엇보다도 다양하게 이루어지는 평생학습을 진흥하기 위해서는 평
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정년 퇴임한 젊은 노인들을 위한 재취업교육 취약
3. 우리나라 평생교육의 활성화를 위한 과제는?
1) 평생교육법 수정 보완
2) 성인학습 참여율 제고와 교육참여 유인체제 구축
3) 평생교육 정보망과 평생학습 상담체제 구축
3) 취약계층
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정책포럼, 한국교육개발원, 2003
* 김의호, 학교단위책임경영제와 교육제정, 동아교육논촌, 2001
* 박종렬, 김순남 공역, 학교단위 책임경영의 이론과 실제, 서울: 원미사, 2001
* 신상명, 학교단위책임경영론제, 교육과학사, 2002
* 신상조, 바람직한
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