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교육의 이해 (최미숙, 원진숙, 정혜승, 김봉순, 이경화, 전은주, 정현선, 주세형 지음, 사회평론 출판) Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 학교급별 지도 중점 개시
2. 학습자 중심의 목표 진술
3. [매체 언어] 과목 신설과 매체 관련 내용의 확대
4.
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사회과 교육과정 개정을 둘러싼 주요 쟁점
1. 역사(국사) 과목의 독립 교과화
2. 초등사회과 통합의 유형및 정도
3. 지역확대법 적용
4. 교육과정 진술방식
Ⅱ. 초등학교 사회과 7차 교육과정 개정안
1. 성격
2. 목표
3. 내용
4. 교수·학습
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사회과 교육론 신강 이론과 실제, 한국학술정보, 2009 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 2007년 개정 유치원 통합교육과정운영에 의한 교육과정
Ⅲ. 6차 유치원교육과정과 2007년 개정 유치원 교육과정 비교 및 2007년 개정 유치원 교육과정 영역별 내용
1.
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사회과(사회과교육)의 지도학습
Ⅶ. 초등학교 3학년 사회과(사회과교육)의 교수학습모형
1. 가치 탐구 학습
2. 강의식 학습
3. 개념 학습
4. 문헌 조사 학습
5. 사료 학습
6. 역할 놀이 학습
7. 자원 인사 초빙 학습
8. 지도 이용 학습
9. 탐
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사회 문화에 대한 이해와 더불어 애향심, 공동체 의식, 지역에 대한 자긍심 등을 기를 수 있도록 지도한다.
참고문헌
유아교육과정, 정민사 / 방인옥 외 (1999)
2007 개정 유치원 교육과정 1. 건강영역 내용과 하위영역
2. 사회영역 내용과 하
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과정을 근거로 한 성취 기준을 좀 더 구체화하여 평가에 도입해야 할 요소와 그것의 범위 및 심화의 정도를 명시한 것이다. 세 번째로는 교육과정 내용의 대강화와 교수·학습 방법의 자율화를 고려한 평가 방법 적용이다. 2007 개정 사회과 교
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사회 과학의 실증적인 방법과 해석적인 인식 방법의 조화를 꾀하여 어느 한 관점에서만 사회를 보지 않도록 하는 데 유의한다.
참고문헌
교육부(1998) - 사회과 교육과정
남경희(2001) - 사회과교수 학습론, 교육과학사
석문주 외 - 학습을 위한
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교육현장에서 정치교육에 대한보완 지도고 필요하겠다.
(5) 정치 교육시 정치 교육 내용만이 아닌 학교 풍토, 정서적인 면 등을 모두 함께 다루어져야 할 것으로 보인다.
참고문헌
<단행본>
교육부(1997),「사회과 교육과정」
교육부(1998),
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교육과정의 개정 내용
교과 내용을 포괄하고 쉽게 접근할 수 있도록 교과목 명칭을 ‘시민윤리’에서 ‘현대생활과 윤리’로 변경하였다. 명칭뿐만 아니라 내용상에 있어서도 사회에서 발생하는 다양한 도덕적 문제를 올바르게 이해하고 대
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교육학, 성루 : 교육과학사, 2000
◎ 인천광역시북부교육청, 교육과정운영도움자료, 2000 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 미술과교육과정의 개정 배경
Ⅲ. 미술과교육과정의 개정 중점
Ⅳ. 미술과교육과정의 기본 방향
Ⅴ. 미술과교육과정의 편성 절차
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