|
교육 제7차 교육과정과 수행평가 대비, 학문사
최충옥 외(1993), 사회과 교육의 이해, 서원 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 사회과(사회교과교육) 평가의 목표
Ⅲ. 사회과(사회교과교육) 새 평가기준의 필요성
Ⅳ. 사회과(사회교과교육) 평가기준의 문제
|
|
|
교육을 하고 있는 나라는 찾아보기 힘들 것이다. 제7차 교육과정이 목표로 하는 교육을 성취하기 위해서는 행재정적인 뒷받침이 있어야 한다.
참고문헌
교육부 - 사회과 교육과정, 1998
교육부 - 수학과 교육 과정, 대한교과서주식회사, 1997
김
|
|
|
사회과 교육과정과 지도법, 학문사
최재홍(1996), 가치·명료화 이론의 비판적 고찰, 한국교원대학교 대학원 석사학위논문 Ⅰ. 사회과수업(교육) 모의상황학습
1. 모의 상황 학습법이란
2. 모의 상황 학습의 효과
3. 교수?학습의 단계
Ⅱ.
|
|
|
사회에서 창의적으로 적응하여 자아를 실현하며, 나아가 국민경제 발전에 기여하려는 적극적인 태도를 갖는다’라고 규정하고 있으며 교육과정의 편성ㆍ운영에 있어서 학교현장의 자율성 확대와 학습자 중심의 자기주도적 학습을 강조하고
|
|
|
사회에서 창의적으로 적응하여 자아를 실현하며, 나아가 국민경제 발전에 기여하려는 적극적인 태도를 갖는다’라고 규정하고 있으며 교육과정의 편성ㆍ운영에 있어서 학교현장의 자율성 확대와 학습자 중심의 자기주도적 학습을 강조하고
|
|
|
학습자가 학습 문제를 해결하기 위해서 사회과 특유의 사고 활동 즉 구체적 사고 활동을 중점적으로 할 수 있도록 지도한다.
열린 수업은 자치하면 학습 형태를 적용하는데 역점을 둘 수 있으나, 그 열린 학습 형태의 각 과정 속에서 학습자가
|
|
|
과정에서 가능한 한 다양한 견해와 목소리를 경청함으로써 충분히 균형이 잡힌 대안을 제시하기 위하여 노력하였다.
참고문헌
김석우, 야외현장학습이 환경 가치 태도에 미치는 효과, 광주교육대학교, 2000
박선주, 초등학교 야외교육활동
|
|
|
교육의 의미에 대하여 설명하고, 본인이 생각한 평생교육의 의미는 무엇인지 서술하시오.
2.평생교육의 필요성에 대하여 설명하고, 본인의 견해를 쓰시오.
3.UNESCO와 OECD의 평생교육에 대한 차이점을 서술하시오.
4.한국의 평생학습 정책
|
|
|
교육연대는 공교육개편안의 주요 내용으로 학제, 교육과정, 교육행정제도, 무상교육제 등을 주요 연구과제로 선정하고 논의를 진행하고 있으며, 특히 위에서 살펴본 각 교육과정 개편 방향이 함께 토론/논의돼 제출될 예정이다. 시민사회지
|
|
|
사회. 서울: 창작과 비평사
- 전득주 외(1992). 현대민주시민교육론. 서울: 평민사 * 사회과 정치교육의 논리
Ⅰ. 정치적 자아와 시민성의 형성
Ⅱ. 정치적 자아와 시민성의 형성 시기와 과정
Ⅲ. 정치적 인간의 정치참여
Ⅳ. 정치적
|
|
메뉴펼치기
