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활동의 내용
1. 범교과 학습
2. 자기 주도적 학습
Ⅴ. 창의적 재량활동의 문제점
Ⅵ. 창의적 재량활동의 사례
1. 주제
2. 주제설정의 이유
3. 주제의 목표
4. 활동 주제 전개 계획
5. 지도상의 유의점
Ⅶ. 창의적 재량활동의 운영방법
1.
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지도의 내실화
목적
체계적인 진로 및 진학 지도를 통한 학생들의 장래 설계 지도
긍정적 자아상 형성을 통한 생활지도 문제 해결
면학 분위기 조성을 통한 학력 제고
기본 방향
특별활동 및 창의적 재량 활동 시간을 이용한 체계적 진로(
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활동할 때의 유의점과 지킬 일을 강조해야 한다.
라. 탐구 방법과 순서 등은 지나치게 자세히 다루지 않도록 하며 전 재량 시간을 통해 그때그때 지도한다.
6. 평가
1) 평가의 관점
(1) 관심과 능력에 맞는 학습 활동을 전개할 수 있는 주제 선정
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방법의 결정
6. 에너지 절약 교육에 대한 평가
Ⅵ. 재량활동(교육과정)의 국제이해교육 사례
1. 국제 이해 교육의 목적
2. 기본 방침
3. 지도상의 유의점
4. 지도 계획
Ⅶ. 재량활동(교육과정)의 진로교육 사례
1. 재량 활동 시간을 이용
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재량활동을 통해서는 가급적 학생의 직접 체험 활동을 확대하고 심화시켜 인간 상호간의 교류와 사회, 문화, 자연 등과의 접촉이 활발하게 이루어지도록 해야 할 것이다.
3. 융통성 있고 탄력적인 운영
재량활동은 종래의 획일적인 교육과정
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7. 평가 결과의 처리
Ⅶ. 고등학교의 교육과정 평가
1. 학교 교육과정 평가의 방향
1) 학교 교육과정 평가의 일반적 절차
2) 학교 교육과정 평가의 방향
2. 학교 교육과정 평가표
Ⅷ. 향후 고등학교의 내실화 과제
Ⅸ. 결론
참고문헌
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재량활동 지도자료, 서울특별시교육청, 2002
제주도교육청, 제7차 고등학교 학교 교육과정 이수 모형 개발, 교육과정 연수자료, 2000 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 고등학교 교육과정의 개정중점
1. 능력, 흥미, 적성, 진로를 고려한 교과목 개설
2. 학생 선
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재량활동(재량활동교육과정)의 모형
1. 영역 및 내용
2. 지도 시기
3. 학습자 조직
4. 교수 조직
5. 학습 장소
6. 학습 방법
Ⅶ. 재량활동(재량활동교육과정)의 적용시 유의점
Ⅷ. 재량활동(재량활동교육과정)의 내실화 방안
Ⅸ. 재량활
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지도록 다원화해야 한다.
이와 함께 수행 평가를 통한 수업 개선과 조화하여 재량활동 평가에서 활용할 수 있는 수행평가 방법으로는 서술형(주관식) 검사, 논술형 검사, 구술 시험, 찬반 토론법, 실기 시험, 면접법, 관찰법, 자기 평가, 연구
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재량활동 교육과정 편성·운영, 교육부 지정 연구학교 운영 보고서, 2000
박순경 외, 초등학교 재량 활동 활성화 방안 연구, 한국교육과정평가원 연구개발 RRC, 1998
서울특별시 교육청, 고등학교 창의적 재량활동 지도자료, 2002
서울 녹천중학교,
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