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구조화
(3) 가족생활연대기
(4) 가족조각
(5) 원가족도표
(6) 역할극
(7) 원가족 삼인군
(8) 자기만다라
Ⅴ. 헤일리의 전략적 가족치료
1. 주요 개념
(1) 관계규정
(2) 관계조정
(3) 위계질서
2. 치료기법
1) 사회적 단계
2) 문제단계
3) 상
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방법들은 무수히 많다. 집단중심 평생교육 교수-학습방법의 특정한 유형에 속하는 구체적 방법들이 다른 유형들에 속하는 방법들과 엄격히 구별되지는 않는다. 따라서 집단중심 평생교육의 진행자나 지도자는 교육과정의 재구성자로서 그
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개혁
2) 중화학공업 추진과 지대 창출 1970년대
2. 지대 추구와 경제 성장
1) 지대 추구 제약의 구조적 조건
●강한 국가
●재벌 중심의 경제 체제
2) 지대와 경제 성장
●비효율성과 지대의 철회
●지대 추구의 합리적 기준의 설정
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방법에 대한 교육과 가족 간의 정보교류와 정서적 지지를 주된 목적으로 하고 있다. 그러나 앞으로 이러한 치매가족 자조모임의 조직화와 연계 강화를 통하여 치매가족의 권익옹호사업을 적극적으로 전개하는 것도 바람직하다. 즉, 이해당사
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개념
Ⅲ. 영업비밀의 요건
1. 비밀성(secrecy)
1) 일반적으로 알려져 있지 아니할 것
2) 비밀로서 관리될 것
2. 경제성
3. 정보성
Ⅳ. 영업비밀침해의 유형
1. 법문의 규정
2. 영업비밀침해의 유형화 논의
1) 우리법의 구조
2) 침해자를 기
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개념을 설명하고 이 개념들이 자신의 삶과 사회 변화 과정에 있어서 어떠한 영향을 끼쳤는지 피력하시오
1) 소셜 네트워크의 개념
2) 소셜 네트워크의 영향
2. 소설 보바리 부인을 읽고 소설의 전체적 특징을 설명하고 세 가지 이상의 사례
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과정논쟁 : 교육과정의 사회학』, 한준상 · 김종량 · 김명희 공역, 집문당, 1991. Ⅰ. 개관
1.정의
2.학자
3.전통주의의 또 다른 이름
Ⅱ. 철학과의 관련성
1.개관
2. 전통주의 vs 진보주의
Ⅲ. 개념 심화
1. 서언
2. 교육과정
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유형론
5. Steinhoff와 Owens의 학교문화 유형론
제 5절. 조직 성장·발전론
1. Greiner의 조직성장론
2. Owens와 Steinhoff의 조직발전론
제 6절. 조직갈등론
1. 갈등상황이란
2. 갈등의 순기능과 역기능
3. 갈등의 과정
4. 갈등관리의 전략
1) 개인
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1. 자본자유화와 boom-bust cycle
2. 단계적 자본자유화의 문제
Ⅴ. IMF스탭 평가
Ⅵ. IMF사태 이후의 경제전개 방향
1. IMF 경제정책 처방과 경기침체의 심화
2. 금융부문의 부실 심화
Ⅶ. 멕시코 IMF탈피 사례를 통한 교훈
Ⅷ. 결론
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3) 설치일
3. 쓰레기 분리 수거 및 재활용품 수집
1) 수집목적
2) 수집 범위
3) 수집기간
4) 처리방법
4. 에너지 절약 관련 학교 행사 실시
1) 에너지 절약 작품 현상공모 목적
2) 에너지 절약 관련 학교 행사 영역
3) 결과 처리
참고문헌
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