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개념
2. 차원
1) Spreitzer(1995)의 연구를 토대
3. 임파워먼트의 내용, 목표 그리고 방법
1) 임파워먼트의 다양한 해석
2) 임파워된 개인의 특징
4. 실천
1) 임파워먼트 모델의 실천 의의
2) 임파워먼트의 실천원칙
3) 임파워먼트의 개입과정과
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개념
2. 디자인가치변화의 과정
3. 디자인가치변화의 구조
4. 디자인가치변화 변수의 특성들
Ⅷ. 디자인 경영의 성공 사례
1. 필립스(Philips)사, 네델란드
2. 허만 밀러사(Herman Miller), 미국
3. 브라운사(Brown), 독일
4. B & O사, 덴마크
5. 트렌
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단계
1) 수와 연산
2) 도형
3) 측정
4) 확률과 통계
5) 문자와 식
6) 규칙성과 함수
Ⅷ. 초등학교 6학년 수학과(수학교육)의 교수학습방법
Ⅸ. 초등학교 6학년 수학과(수학교육)의 평가
1. 평가의 방향
2. 평가 내용
Ⅹ. 결론
참고문헌
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방법
1. 노트 필기(책 읽기) 마인드맵의 단계별 지도 방법
1) 1단계 : 중심 이미지
2) 2단계 : 주가지
3) 3단계 : 부가지
4) 4단계 : 보충 및 삭제
5) 5단계 : 부가지의 이미지화
6) 6단계 : 완성
2. 노트 만들기(단어) 마인드맵의 단계별 지도 방법
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사례
1.이랜드의 성공과정과 성공요인
2.마케팅 5P관점에서본 성공전략
3.다섯가지 기업영역에서 본 이랜드의 마케팅 성공사례
Ⅱ. TBJ 성공사례
1. 사용한 마케팅 전략의 유형
2. TBJ 마케팅 전략과 성공요인
Ⅲ.에피온 (e-Business pioneer)성
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사례 및 문제점
3) 피해자 관점의 적용문제(다양한 사례)
Ⅴ. 직장내 성희롱의 예방
1. 고평법
2. 노동부 질의회시
3. 문제점과 개선방안
Ⅵ. 역할극을 통한 성희롱 예방교육
1. 역할극 지도의 지침
2. 역할극 시작전 준비 사항
3. 준비 작
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2. 팀 티칭의 개념
3. 팀 티칭의 원리
4. 팀 티칭의 유형
-능력별 팀 티칭
-내용별 팀 티칭
지도 형태에 따른 팀 티칭
5. 팀 티칭의 필요성과 목적
1) 팀 티칭의 준비
2) 팀 티칭의 적용방법
3) 팀 티칭 활동
<팀 티칭의 장점>
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과정
학습 환경의 구성
논리에대한 교수
연역적 논리
귀납적 논리
사고와 학습의 증진
수학적인 사고과정
숫자로학습하기
모든교과과정에 걸친 이야기문제
배열
모든교과를위한 수학적 주제
논리- 수학지능을 증진시키
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방법에 의한 수업개혁(서울, 교육과학사, 1995)
6. 현장교육지도기술연구회, 발문·지명·응답에 관한 지도기술(서울, 현대교육출판, 1991) Ⅰ. 발문의 일반적 요령
Ⅱ. 좋은 발문 어떻게 할까요?
Ⅲ. 발문 수준에 따른 유형
Ⅳ. 발문 구상
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개념
1)역기능적인 가족과 기능적인 가족의 비교
2)가족의 구조
3)가족의 상호작용
4)가족의 신념체계
6.구조적 가족치료(Structural Family Therapy)
7.그 밖의 가족치료 이론
※부록1-핸드아웃※
※부록2-역할극 대본※
※참고 문헌 및 참고 사이트※&n
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