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개념와 의의
2. 교육행정의 특징과 원리
3. 교육행정의 기능과 성격 및 특징
4. 교육행정의 영역
5. 교육행정의 과정
Ⅱ. 교육행정이론의 발달
○ 한국 교육행정의 발전과 이론적 발전의 비교
Ⅲ. 교육정책과 교육제도
1. 교육정책
2. 교
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개념
1) 장애차별에 관한 개념정의
2) 인권에 관한 개념 정의
2. 장애인 권리 유형
3. 장애 차별
1) 노동시장에서의 장애차별
(1) 개념 및 이론
(2) 관련된 법
(3) 현황과 실태
(4) 사례
2) 교육적 측면에서의 장애
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부진아의 제반 특성(심리적 특성, 급우관계, 환경적 배경, 학습 태도 등)을 적절하게 진단하고 이를 부진아 지도에 반영하였는가? 1) 수업계획 및 학습지도안의 작성
2) 교수-학습자료의 준비 및 제작
3) 수업의 전개
4) 학습자 평가
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목표의 범위내에서 직원들에게 가능한 한 많은 자유를 허용함. 또한 지시하기 보다는 기회를 제공하고 함께 활동함
⑤ 창의성을 갖고 기관의 서비스 향상 방법을 고민하는데 시간을 할애하며, 직원들의 창의성 발휘 기회를 부여함
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과정에서의 매체 수용양상
(학년별 관련매체 표로 제시)
▶ 7차 교육과정에서의 한계
▶ 매체 언어 교육
▶ 매체 교육의 방향
Ⅳ. 텔레비전 리터러시 교육
1. 텔레비전 리터러시 교육의 정의
2. 텔레비전 리터러시 교육의 방향
3. 텔레비
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유형
10. 대상자별 설립?위탁운영시기
11. 대상자별 지역분포
12. 이용?수용시설별 설립?위탁운영시기
13. 이용?수용시설별 지역분포
Ⅴ. 불교사회복지(불교복지)의 개선방안
1. 재정과 인력의 확보
2. 시설운영지침과 프로그램 개발
3. 법
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전개
2. 조직의 개념과 유형
3. 조직의 목표
4. 조직과 환경
5. 관료제
6. 조직의 구조
7. 권력과 갈등
8. 집권과 분권
9. 위원회
10. 공기업
11. 조직내의 집단
12. 리더십
13. 조직과 개인
14. 커뮤니케이션(의사전달)
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개혁,정책을 형성한다. 1장.조직이론의 전개
2장.조직의개념과유형
3장.조직의목표
4장.조직과환경
5장.조직의 구조
6장.조직의갈등
7장.조직의집권과분권
8장.리더쉽
9장.조직의중요성과 종류
10장.적용사례및결문
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계층의 고래성
3) 스포츠 계층의 보편성
4) 스포츠 계층의 다양성
5) 스포츠 계층의 영향성
5. 스포츠와 사회이동
1) 사회이동의 유형
2) 스포츠에 있어서 사회이동 연구
3) 사회이동 기제로서의 스포츠
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개념이다.
6. 제이론의 통합 -경영을 효과적으로 하기 위해서는?
고전학파, 인간행동학파, 계량경영이론, 시스템이론 등은 서로 대치되는 접근방법이라기 보다는 조직의 목표를 달성하는데 있어서 서로 보완적인 관계가 있으며, 이는 상황이
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