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학교 1학년까지의 10년 간을 10학년으로 하여 이 기간 동안 모든 학생들이 필수 공통과목을 이수하도록 하고, 11.12학년의 2년 동안에는 선택 중심교육과정을 편성 운영한다. 국민 공통 기본 교육교과과정은 교과, 재량 활동, 특별 활동으로 편성
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제7차 교육과정이 추구하는 정신을 살리고, 우리 교육 문화를 반영하고, 우리의 교육 환경과 우리 학생들의 특성을 반영하여 가장 효율적인 교수학습이 이루어질 수 있는 것이어야 한다. 또한 다양한 학습 교재와 시청각 자료를 활용하여 학
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학교생활을 하도록 한다
5. 평가방법 개선
다양한 수행평가의 정착을 위하여 타당성 있는 평가 도구를 개발, 적용함으로써 학업 성취도 향상에 노력한다.
6. 특색있는 학급운영
학급별 재량활동으로 어린이들의 특기를 신장시킬 수 있는 주제
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학교와 교사가 지역수준 및 학교수준에 맞는 평가도구를 개발하도록 권장해야 한다. 단 학생들에 대한 평소활동을 평가할 수 있는 권한을 전적으로 교사에게 주어야 한다. 교과의 재량활동시간을 주듯이 일정 정도 각 교사가 재량권을 가지
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수준별 교육과정을, 국어, 과학, 사회교과는 심화보충형 수준별 교육과정 적용
-교과활동, 재량활동, 특별활동으로 구성
-초등 저학년은 활동중심주제의 통합 제안
-중학교 선택과목에 제2외국어 추가
-고교 총 216단위 중 136단위를 시도교육청
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방법
Ⅳ. 실천위주의 인성교육 실천
1. 학생중심의 교육과정 운영을 통한 인성교육
2. 특별활동을 통한 인성교육
3. 생활지도를 통한 인성교육
4. 학교환경 개선을 통한 인성교육
5. 가정과 연계한 인성교육
Ⅳ. 결론
참 고 문 헌
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특별 활동
35~(1~)
35~(1~)
52.5~(1.5~)
52.5~(1.5~)
52.5~(1.5~)
52.5~(1.5~)
☞ 중학교 교육과정 시간 배당 기준표
교과/ 학년
1
2
3
도덕
70(2)
70(2)
70(2)
국어
140(4)
175(5)
175(5)
국사
70(2)
70(2)
사회
105(3)
70~105(2~3)
70~105(2~3)
수학
140(4)
105~140(3~4)
105~140(3~4)
과학
140(4)
105~
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학교’ 자체를 강조했다는 것은 분명 현대교육의
시초임은 분명하다.
이것은 더 나아가 학생중심의 교육인 제 7차 교육과정과도 들어맞는다. 교
육과정 중 재량활동, 특별활동, 수준별 학습활동 등은 분명 학생 하나하나의
개인의 차를 고
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제7차 교육과정
3. ICT를 활용한 프로젝트 학습의 실제
1) 단원설정
2) 단원목표
3) 단원전개
4. 프로젝트 학습의 효과 분석
1) 사회교과에 대한 흥미도
2) 프로젝트 학습에 대한 반응도
3) 모둠활동에 대한 반응
4) 컴퓨터 활용 능력 향상 및
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수준별 교육과정을 도입 : 단계형, 심화보충형, 과목선택형
④ 재량 시간을 신설, 확대 : 학생의 자기 주도적 학습활동을 촉진하고 학교의 자율적이고 창의적인 교육과정 편성, 운영을 보장하기 위한 것
⑤ 이수 과목 수를 축소, 교과별로 학습
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