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서론
우리는 감각기관을 통해 들어온 정보들을 지각과정과 정보처리과정을 거쳐 기억의 저장소에 보관합니다. 하지만 우리의 기억은 완벽하게 유지되지 않고, 시간이 지나면서 망각되는 일부 정보들이 있습니다. 이러한 현상을 해결하고자
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하지만, 이드의 본능적 충동이 파괴적 행동을 유발시키지 않도록 통제하는 데 그 기능이 있다. 이드는 길들지 않는 열정으로 향하는데 반해, 자아는 이성과 신중을 지향한다. 쾌락원리에 따라 움직이는 이드와 달리, 자아는 현실원칙(reality pri
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하지만 초보자는 단지 몇 조각을 회상할 뿐이다. 두 집단의 차이는 장기기억에 저장된 정보 청크의 크기와 정보가 부호화되는 방식에 따라 다르다.
3) 정보의 장기적 파지를 위한 전략
1) 초과반복학습(overlearning) : 친숙하지 않는 정보를 계속
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거쳐 입양이 종결되면, 입양 아동의 성명과 본적, 친생부모에 관한 정보가 기재된 입양아동의 원호적은 법원에서 보관하고, 입양아에게는 입양부모의 성과 본을 딴 새 출생증명서를 법원이 발급해 주는 것이 제도화시킨다는 것이다. 입양부
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망각
감각등록기(sensory register): 학습자가 환경으로부터 눈이나 귀와 같은 감각수용기관을 통해 정보를 최초로 저장하는 곳입니다. 감각등록기는 자극을 아주 정확하게 저장하지만, 매우 짧은 시간 동안 저장한다는 특징을 가지고 있습니다.
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하지만 부유층들이 대량으로 보관하는자가 많아지고 그들에게 대출해서 보는 것이 용이하게 되어 그전 시대보다는 확실히 서적이 보다 혁신적으로 보급되게 된다. 上揭書,pp.64~68참조
4.讀書人層의 成長과 士大夫用語의 意味變化
(1)讀書人層
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과정인 것 같습니다. 그 과정을 이렇게 거쳐 저를 아껴주시는 분들께 감사의 글로써 당신들의 사랑과 격려에 대신하고자 합니다. 그리고 언제 여러분의 고마움을 가슴 깊이 기억하겠습니다.
먼저 이 세상에 저를 있게 해 주시고 지금까지 길
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