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과정
Ⅵ. 국어과(국어교육)의 ICT(정보통신기술)활용교육
1. ICT 활용교육의 개념 및 목적
2. 웹기반 ICT 활용 교육의 필요성
1) 학습의 자율성 및 유연한 학습 활동 제공
2) 자기 주도적 학습 환경 제공
3) 창의력 및 문제 해결력 신장
4) 다양
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교육)의 지도원리
1. 준비성의 원리이다
2. 자발성의 원리이다
3. 개성화의 원리이다
4. 연습과 정리의 원리이다
Ⅵ. 과학과(과학수업, 과학교육)의 ICT(정보통신기술)활용교육
Ⅶ. 과학과(과학수업, 과학교육)의 학습지도방법
Ⅷ. 결론
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활용될 때까지 이들이 구축한 정보 DB나 사이트들을 체계적으로 엮어주는 노력이 필요하다.
5. 맺음말
사회복지서비스 수요의 양적 증가와 질적 다양화에 대한 적절한 대응은 사회복지서비스의 제공에 정보통신기술을 어떻게 효과적으로 접
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지역기반 약화
Ⅳ. 전자금융(전자금융서비스)의 현황
Ⅴ. 전자금융(전자금융서비스)의 문제점
Ⅵ. 전자금융(전자금융서비스) 리스크관리의 필요성
Ⅶ. 전자금융(전자금융서비스) 리스크관리의 개선 과제
Ⅷ. 결론
참고문헌
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교육(수업) 이해중심게임학습
1. 개요
2. 적용
1) 게임의 선택 및 구성
2) 게임수행(게임하기)
3) 게임창조(게임 만들기)
Ⅲ. 체육과교육(수업) 탐구중심학습
Ⅳ. 체육과교육(수업) 경험학습
1. 특성
2. 단계
3. 단계별 주요 학습 활동
1)
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ICT(정보통신기술)활용교육
1. 교수학습단계
2. 교사와 학습자의 역할
1) 교사의 역할
2) 학습자의 역할
3. 지원체제
Ⅴ. 토론학습(토론수업, 토의수업)의 단계별 유의점
1. 도입 단계
2. 토론준비 단계
3. 토론활동단계
1) 찬반양론형으로
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교육연구소
전라남도교육청(2000) / 학교통일교육 연수자료 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 학교통일교육의 중요성
Ⅲ. 학교통일교육의 현황
Ⅳ. 학교통일교육의 기본방향
Ⅴ. 학교통일교육과 ICT(정보통신기술)활용교육
Ⅵ. 학교통일교육과 퀴즈
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정보가 저장되어 있어 사용자가 어느 때나 접근이 가능한 의사소통 수단.
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USN 구현기술
1) 센싱기술
2) 프로세싱기술
3) 커뮤니케이션기술
4) 인터페이스 기술
5) 보안기술
4. USN 응용분야
1) 보건의료
가) U-헬스케어
나) U-호스피탈
2) 교육
3) 교통과 물류
4) 홈
5) 도시
5. USN의 문제점과 대응과제
참고자료
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기술의 발달
Ⅳ. 인터넷 관련법
Ⅴ. 인터넷의 일반적인 활용
1. 전자우편
2. 정보검색
3. 광고, 홍보
4. 온라인 대화
5. 기타
Ⅵ. 인터넷의 필요성
Ⅶ. 인터넷의 사용실태
Ⅷ. 인터넷 시장 규모
Ⅸ. 국내 인터넷 사용현황과 문제점
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