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도덕과 교육의 개선방향 연구, 한국 교원 대학교 석사학위 논문, (2001)
④남궁달화, 인성 교육론, 서울: 문음사, (1999)
⑤박영태, 창의적 인성 교육 프로그램 개발, 지방교육경영7권 단일호(2002)
⑥문용린, 한국교육의 신세기적 구상 - 2000년대 한
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7(1), 2011.
- 김병로, 『탈북자 면접조사를 통해 본 북한사회의 변화-2008~2011』, 현대북한연구15(1), 2012.
- 김영천, 한광웅, 『질적 연구방법으로 생애사연구의 성격과 의의』, 교육문화연구 18(3), 2012.
- 양영자, 『생애사 재구성-남성노인의 생애사
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학과 조교수
지역복지 전달체계 네트워크를 위한 지역사회복지협의체와 지역사회복지협의회의 역할과 과제
2009
경기대학교 사회복지학과 교수 김형모, 경기대학교 대학원 사회복지학과 박사과정 유정원 이귀애
지역사회복지활성화를 위한
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시공사, 2011
김영훈. 『두뇌성격이 아이 인생을 결정한다』. 이다미디어, 2013
박성수. “발달초기의 성격과 도덕성의 형성과정”서울대학교 사대논령 1994 1. 서론
2. 성격을 형성하는 요인
3. 나의 성격에 관하여
4. 결론
* 참고문헌
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수학적 지능
(4) 언어적 지능
(5) 공간적 지능
(6) 대인관계 지능
(7) 자기이해 지능
(8) 자연탐구 지능
3. 다중지능이론의 특징과 비판
1) 이론의 특징
2) 이론의 비판
4. 다중지능이론의 교육적 시사점
Ⅲ. 결론
<참
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도덕 - 교육과학기술부
-인간의 모든 감정 - 서해문집
-초등교사를 위한 도덕과 교육원론
-교수님이 주신 프린트 Ⅰ. 서론
선정이유
Ⅱ. 흄의 이론
1. 흄
2. 흄의 이론
Ⅲ. 경험사례 및 분석
Ⅳ. 수업에 적용
Ⅴ. 마무리
1. 느낀점
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학과 관련된 수많은 자료들을 찾아보면서 얻어가는 것들이 굉장히 값진 것 같다.
6. 참고문헌
『도덕철학과 도덕교육』,교육과학사, R. Straughan
『정신분석 이야기』, 건국대학교출판부, 강영계
『도덕성 발달이론과 교육』, 서울:인간사랑, 김
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학과 관련된 수많은 자료들을 찾아보면서 얻어가는 것들이 굉장히 값진 것 같다.
6. 참고문헌
『도덕철학과 도덕교육』,교육과학사, R. Straughan
『정신분석 이야기』, 건국대학교출판부, 강영계
『도덕성 발달이론과 교육』, 서울:인간사랑, 김
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과학 패러다임 비판> 한국정서·행동장애아교육학회(구 한국정서학습장애아교육학회), <정서·행동장애연구> 16권 1호 2000 pp:1-25
사회복지학 사전, 이철수, 혜민북스,[2013] http://www.riss.kr/link?id=M13304270 목차
서론
본론
1, 행동주의
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그 예언적인 힘의 유래, 인문과학 논총 28호, 1996 서동요 고찰
1. 내용요약
1) 본문
2) 관련 설화
2. 주제
3. 기존 연구 분석
(1)역사와 관련 없이 보는 견해
(2)역사와 연관시켜서 풀이하는 학설
4. 나의 생각
- 참고문헌 -
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