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과제중심 모델의 장점
① 과제와 목표는 달성될 수 있는 것으로 신중하게 선택한다. 사람들의 능력과 강점을 높이는데 초점을 두므로 성취될 수 있는 과제를 선택함으로써 성공확률과 자신감을 증진시킬 수 있다.
② 과제중심적 접근은 시간
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과제를 제시하여 조사하고, 조사된 내용을 가지고 그들 나름대로 토의를 해 봄으로써 학습문제를 스스로 해결해 나가는 기초 탐구 능력을 기르게 될 것이다.
참고문헌
강신웅(1984), 현대교육과정, 정민사
김선희, 과제중심적 접근법의 과정에
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과제와 목표는 달성될 수 있는 것으로 신중하게 선택한다. 사람의 능력과 강점을 높이는데 초점이 있기 때문에 성취될 수 있는 과제를 선택함으로써 성공확률과 자신감을 증진시킬 수 있다.
- 과제중심적 접근은 시간 제한적인데, 대체로 3개
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과제중심적 접근은 정치적/사회적 차원을 쉽게 놓칠 수 있다. 이는 특히 문제가 빈곤, 실업, 불량 주택과 같은 사회적 원인에 기인할 때 그러한데, 이들 문제는 사회적, 정치적 변화 없이는 극복되기가 어렵다.
- 심각한 사회문제에 대한 미세
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과제안(가정학습문제)이 노트를 대신하므로 교사의 판서, 학생의 노트 기록 시간이 절약된다.
(6) 사회과처럼 학습량이 많은 교과에 적합하며 교과진도 차질에 대해 염려할 필요가 거의 없다.
참고문헌
* 김선희, 과제중심적 접근법의 과정에
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