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교육론」 고려대 출판부.
金芳漢. 1992. 「언어학의 이해」 민음사.
金鎭宇. 1990. 「言語敎育과 心理學」 중앙대학교 출판부.
______. 1992. 「人間과 言語」 집문당.
______. 1994. 「言語와 意思疏通」 한신문화사.
김정숙·원진숙. 1992. "외국어로서
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내용 생성하기
3.3 내용 조직하기
3.4 표현하기
3.5 내용 고쳐쓰기
Ⅴ 과정 중심 쓰기 교육의 의의와 한계
1 과정 중심 쓰기 교육의 효과
2 과정 중심 쓰기 교육의 의의
2.1 쓰기의 본질에 따른 의의
2.2 교육적 필요에 따른 의의
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과제
⑺ 국가의 사회․문화 발전과 교육의 관계
1.정보화사회
⑴ 정보화 사회의 개념
2. 정보사회의 특징
(1) 정보 폭증 및 정보공해
(2) 정보기술 및 관련 산업의 급속한 발전
(3) 경제활동 구조의 변화
(4) 인간의 존엄성 등 가치추
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지도
4) 놀이 활동(Let`s Play) 지도
3. 3차시 지도 방법
1) 읽기(Let`s Read) 활동 지도
2) 쓰기(Let`s Write) 활동 지도
4. 4차시 지도 방법
1) Role-Play(역할극) 활동 지도
2) Activity(학습 과제) 활동 지도
3) Review(학습 정리) 활동 지도
참고문헌
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과제, 서울 : 푸른 숲
◇ 창의성 교육 세미나(2007), 창의성 교육과 토론학습 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 참교육의 성격
Ⅲ. 참교육의 중심
Ⅳ. 참교육의 도서관
Ⅴ. 참교육의 교사와 부모 역할
1. 교사의 반성 -????가르칠 수 있는 용기????
2. 부모의
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표현 능력 실태 분석
2. 시사점
Ⅳ. 초등학교 1학년 국어과(국어교육)의 교과내용
1. 1학년 1학기
2. 1학년 2학기
Ⅴ. 초등학교 1학년 국어과(국어교육)의 수준별학습내용
1. 듣기
1) 듣기가 인간의 삶에서 필요함을 안다
2) 서로 다른 말소
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교육론, 이화여자대학교 출판부, 1993 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 음악과(음악교육)의 의미
Ⅲ. 음악과(음악교육)의 목표
Ⅳ. 초등학교 음악과(음악교육)의 내용
Ⅴ. 초등학교 음악과(음악교육)의 지도
1. 음악 교과 교육과정의 작성
2. 수업계획
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표현 양식(enactive mode of representation)
2) 영상적 표현 양식(iconic mode of representation)
3) 상징적 표현 양식(symbolic mode of representatin)
3. Dienes의 수학 학습 이론
Ⅳ. 초등학교 수학과(수학교육)의 내용
1. 수와 연산
2. 도형
3. 측정
4. 확률과 통계
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과제 수행 활동에 관하여 스스로 평정하도록 하는 방안
6) 고등정신 기능 평가 상황에서 각 기능에 적합한 행동적 용어를 중시한 문제를 제시하는 방안
7) 구두 표현을 중시하는 접근 방안
8) 사전에 제시한 규격, 기준, 절차에 따라 직접 수
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교육론. 양서원.
○ 김문조 (1997). 청소년 유해환경 개선을 위한 실천방안. 청소년보호를 위한 실천방안. 청소년보호위원회.
○ 김영환 (1997). 청소년 유해 매체 관리. 규제를 위한 법적 장치연구. 형사정책연구 제 8권, 제 1호 (봄)
○ 김준호 (1996
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