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교육계획안 작성의 일반적인 원리로는
(1) 교육계획은 지도목적에 맞아야 한다. 즉 교육과 학습의 효과가 발생할 수 있어야 한 다.
(2) 교육자의 특성이나 교육 방법에 따라 다소 변경할 수 있는 융통성이 있어야 한다.
(3) 계획은 수행과 평가
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교육과정이 되었다. 그 외에도 구성주의와 열린교육 및 수행평가를 강조하는 등의 교육방법과 평가방식을 크게 변모시키는 데에 기여를 하였다.
특히 MI이론은 학교 교육과정과 교수방법의 개선과 관련하여 다음과 같은 시사점을 제시하고
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과는 무관되게 작성하여야 하며, 업무량과는
무관한 순수한 질적인 기준에 따라야 함
▣ 자격요건표 활용방법
- 업무계획 및 목표 수립시 본 자격 기준을 바탕으로 실시
▶ 업적평가 연계
- 인재상과 직무능력에 대한 판단척도도 본 자격기준
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교육 개혁은 학습자 중심 교육을 표방하면서, 학습자의 자기 주도적 학습, 수행 중심의 평가 등에 그 초점이 맞추어져 있다. 정보기술을 교과 수업에 적절히 활용한 정보기술 활용 수업은 교수-학습 방법을 개선시키고 나아가 학생들의 정보
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방법론에 따라 세 가지로 구분되는데, 그 중 형이상학적 윤리설에는 플라톤과 아리스토텔레스가, 자연주의적 윤리설에는 공리주의가 해당된다.
31. ③
전통은 때로는 수정되어야 할 내용도 있지만, 대체로 오랜 기간 동안 인간의 지혜가 축적
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내용
① 노인복지의 주체
② 경로연금
③ 보건복지 조치
④ 노인복지시설의 운영
⑤ 노인복지지도원
⑥ 노인복지법위반의 벌칙
2. 노인복지법의 문제점과 개선방향
① 노인건강과 의료비용의 문제와 개선방향
② 연금지
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과 함께 다문화적 배경을 가진 학생과의 접촉과 상호교류를 통한 협동학습 역할학습 게임학습 모의경험학습 등이 효과적인 교육방법으로 활용되고 있었다. 그리고 평가방법으로 기존의 표준검사와 성취도검사에서는 다문화가정 학생들이
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방법
Ⅰ.엽관주의
Ⅱ.실적주의
Ⅲ.결론
3. 직업공무원제도
4. 공직의 분류
5. 직위분류제와 계급제
Ⅰ직위분류제
Ⅱ. 계급제
6. 경찰공무원임용의 의의와 종류를 설명하시오.
7.경과와 특기
8.공무원 임용결격 사유
9.교육훈련
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도록 해야하고, 지역 내 사회복지를 실천하고 있는 기관 및 개인 자원봉사자를 정규적으로 활용함으로써 질적인 서비스를 제공할 수 있도록 해야 할 것이다. 그리고 다양한 정보 제공과 아동에 대한 정보 공유 등 가정연계로 교육의 효과성을
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도르프 교육은 다른 교육과 구별되며 또한 그의 방법들을 제시하고 있다. 성적에 대한 압박이 없는 배움의 기쁨으로 체험되어지는 작용들, 약자에 대한 배려심의 향상, 실제적으로 행하여지는 관대함, 공동작업의 능력 그리고 이러한 행동양
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