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교육과정에서, 미디어교육이 무엇이며 그것이 왜 필요한지, 가능성이 있는지에 대해서만 의견을 제시하고 구체적인 학습 방안이나 프로그램, 교수-학습 방법, 평가 방법 등을 체계적으로 제시하지 못했다는 것이다. 국어과 교육에서의 미디
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사회를 위해 봉사하는 인간을 기르는데 그 목적을 두고 있다. 열린교육으로 학습자 주도적인 학습으로의 전환을 모색해야하며, 강의 위주의 주입식 수업으로는 학생들의 창의성과 인성을 기르는데 한계가 있고 발전 지향성을 기대하기 어렵
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평가
평가 계획, 평가 목표 및 내용, 평가 방법 선정에 관한 지침으로 구분하여 제시
2. 제7차 교육과정
1) 성격
창조적 국어사용 능력 신장과 태도 형성
미래 지향적인 민족의식과 건전한 국민 정서 함양
국어의 발전과 국어 문화의 창달
수준
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교육을 담당하던 가족 자원이 감소하고 있으며, 이러한 가족 자원의 감소로 인하여 가정의 교육력 뿐만 아니라 가정의 보호기능이 약화됨에 따라 가정교육을 보완하고 가정, 학교, 사회의 효과적인 연계와 협조가 이루어질 필요성이 강하게
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교육의 도구적인 특성과 학교의 여건을 고려하여 단계별 학습 내용을 학년초에 먼저 지도한 후, 각 교과의 교수학습에 활용할 수 있다.
(6) 학교의 정보화 관련 시설설비 상태, 교원과 학생의 정보통신기술 능력과 수준, 학부모 및 지역 사회
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과 평가는 상호보완적인 관계를 유지하면서 통합적으로 이루어져야 한다
평가는 학생들의 진보 상황과 프로그램의 효율성에 대한 평가를 통해 학생 개개인의 발전 상황과 프로그램 상의 문제점을 수정할 수 있어야 한다. 평가 방법은 지필
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교육에 대한 태도, 열의 적합성 등을 평가하여 선발한다. 선발된 교사는 일반학교 안에 있는 영재학급에 배치되며, 교사는 최소 1년 동안 영재교육을 해야된다. 영재교육 담당 교원으로 선발되면 3년에 걸쳐 2개의 연수과정을 의무적으로 이수
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교육 프로그램이 교사와 학습자의 상호 동등한 입장에서 만들어졌다. 프로그램 작성의 주요 변수는 학습자의 경험이 근거가 되었다. 그러나 경험 위주의 교육과정도 실제 생활과 관계되고 의미를 준다는 좋은 평가가 있는 반면, 경험이 모두
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평가
1.모양나라 이야기를 재구성하여 역할놀이 하기.
역할놀이를 해 봄으로써 사회성을 기를 수 있다.
생활주제
도형
대상
만5세
수준
∥수준
일일주제
축구공에 숨어있는 도형을 찾아봐요.
교육과정 관련요소
언어생활
교육목표
축구공에
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사회적이슈·문제현상(실생활)과 관련된 수업 소재의 선택, 주관식형 평가방식 등을 볼 수 있다. 그 밖에 평가결과는 학습자의 능력을 파악하여 학습 방향을 제시한다는 점에서 주의할만하다.
이처럼 미국수업의 특징들을 우리나라의 교육방
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