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교육과학사 송정아 외(2002) 가족상담 및 치료 이론과 기법, 하우 박태영(2001) 가족상담 및 치료이론의 적용과 실천, 학지사 박성수 외(2002) 상담심리학, 한국방송대학교출판부 GERALD COREY, 조현춘 외 역(2005) 심리상담과 치료의 실제, 시그마프레
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교육, 한국교육개발원 전병운(1997), 학습장애 아동의 읽기 지도, 학습장애아동 교육의 이론과 실제, 서울 : 교육과학사 정원식 외 5인(1979), 학습 부진아의 원인 규명을 위한 사례 연구, 중앙대학교 박사학위 논문 황정규(1977), 학습 부진아란 무
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교육, 전라남도교육연구원, 1998 ◇ 금재호, 직업·취업 및 훈련정보에 대한 수요자 욕구조사, 노동부, 1999 ◇ 이용남 외 1명, 교육 및 상담 심리학, 교육과학사, 2004 ◇ 정광진, 진로교육에 관한 초등학교 교사의 의식 실태 조사, 경희대학교석사
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과 실제, 교육과학사, 2005년. 김일환, 교수이론 및 교수전략, 교문사, 1995년. 홍순정, 교수학습이론과 매체, 한국방송통신대학교출판부, 2005년. 박성익, 교수학습 방법의 이론과 실제(1), 교육과학사, 2000년. 변영계, 교수학습 이론의 이해, 학지
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대학교,2005,국내석사 이용구<골수 기능 이상을 보이는 환자에서 백혈구 감소증에 대한 rhG-CSF의 효과>원광의과학, Vol.9 No.1-2, [1993] 윤정아<간호서비스에 대한 입원환자와 간호사의 지각차이>연세대학교 교육대학원,[2005] [국내석사]
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교육과학사. 4. 최창석(2000), “청소년의 여가스포츠 참가와 자아효능감 및 자아성취감의 관계”,계명대학교 스포츠 산업대학원 석사학위논문. 5. Adrian C. N, J. H. David and A. O. Susan(2000), “The Importance of Music to Adolescents”, British Journal of Educational P
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대학교 대학원 석사학위 논문. 한국미술치료학회(1997). 제12회 미술치료 연수회 자료집 워크북. 한국심성교육개발원(1999). 미술치료. 안산 : 한국심성교육개발원. 한기정(1998). 아동미술과 특수아동 미술. 서울 : 교육과학사. 강승아(1994). 집단미
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과 교과과정 해설(Ⅱ) (교육부, 1992) 丘仁煥 외5인,『文學敎育論』(三知院, 1999) 金京姬,「日·韓の小學校敎科書の考察」(島根大學敎育硏究科, 1999) 류성기,『국어과 교육의 실제화 연구』(교육과학사, 1998) 서울대학교 외국어교육연구소,『외
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과학 경시대회가 갖는 교육적 의미, 한국교육개발원, 2002 - 서울대학교 교육종합연구원 과학교육연구소, 제11회 전국 중·고등학생 수학·과학 경시대회 보고서, 서울대학교, 1999 - 장지은, 수학경시대회의 현황과 개선방안, 계명대학교, 2008 -
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과의 관계」, 영남대학교 석사학위논문, 2002 홍송이, 「자기보고식 창의성 측정 도구의 타당화 연구」, 서울대학교 대학원 석사학위논문, 2002 박형빈, 「자아실현을 위한 인성교육에 관한 연구: 마슬로우(A.Maslow)의 자아실현 이론을 중심으로
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