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과 성장과정, 성숙 풍뎅씨는 애벌레로 어둡고 축축한 곳을 찾아 조용히 때를 기다렸습니다. 어른이 되기 위해서 참고 기다리는 시간을 가졌습니다. 1. 과학과 스토리텔링의 만남 2. 동물의 한 살이를 스토리텔링으로 3. 스토리텔링으로
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  • 등록일 2017.03.04
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교육과정 개정(3-5세 연령별 누리과정)」 교육부,보건복지부(2019)「2019 개정 누리과정 해설서」 김계연(2001)「사회적 구성주의 수학 수업의 모델 개발 및 적용에 관한 연구」전북대학교 교육대학원 석사학위논문 1. (교재2장) 우리나라 유
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  • 등록일 2020.12.14
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과교육지원을 위한 ICT활용교육 연수프로그램 개발에 관한 연구, 인천교육대학교 석사학위 논문 김성수(2002), ICT교육의 효과적인 활용방안, 세명대 이철환 외(2002), 교과공통 교수·학습 모형 기반 ICT 활용 연구교재 개발 전남과학고등학교(1999)
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  • 등록일 2010.07.27
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과학 전람회 및 전시회 등 여러 가지 과학 활동에 적극 참여하여 그들의 과학 작품이나 연구 결과를 발표할 수 있도록 기회를 준다. 2. 자료 준비 및 활용 (가) 자료를 준비하기 어렵거나 탐구 활동이 어려운 내용은 교육과정의 목표에 부합하
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  • 등록일 2011.04.16
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연구, 경희대학교 교육대학원 석사논문 - 교육과학기술부(1998), 고등학교 교육과정, 대한교과서 주식회사 - 김옥화(2005), 제 7차 사회화 교육과정 한국 지리 교과서의 체제 및 내용분석, 공주대학교 교육대학원 - 민경화(2002), 중학교 1학년 사회
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  • 등록일 2010.09.23
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논문 299건

교육부 박찬옥정미라김영옥(1997). 제 5차 유치원 교육과정 구성 및 운영의 적절성 평가연구. 배인자한규령(1997). 유아를 위한 동작교육의 이론과 실제. 양서원 배재대학교 부속유치원(1988). 4세를 위한 탐구활동의 실제. 대전 유아교육교재 교사
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  • 발행일 2008.10.20
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과 환경을 구성하며, 교육부 유치원 자료집을 활용하여 교육활동을 구성하여 주로 유아들의 결과물이나 포트폴리오 평가 방법으로 이루어지고 있는 실태로 나타났다. B.논의 1. 본 연구에서는 충북 지역의 교사들을 대상으로 유치원 과학교
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  • 발행일 2011.04.02
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과학기술부. 교육과학기술부. 2008. 2008학년도 방과후학교 운영 현황. 서울:교육과학기술부. 교육인적자원부. 2006. 방과후학교 운영보고. 서울:교육과학기술부. 김경근. 2009. 방과후학교는 사회양극화 해소에 기여할 수 있는가. 교육사회연구.
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  • 발행일 2012.06.18
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교육대학원 석사학위 논문. 김도수(1996). 게임유형이 초등학교 학습자의 정의적 영역 발달에 미치는 영향. 한국교원대학교 대학원. 석사학위논문. 김영수(1996). 체육과 교수법과 교재연구. 서울 : 교육출판사. 김인수(2004). 체육과 교육과정의
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학년 초등학교 2학년 초등학교 3학년 19. 교사의 직위, 자격증 유형, 경력, 근무시간, 보수를 아래의 표에 써주세요. 직 위 자격증 유형 경 력 근무시간 보 수 원 장 교 사1 교 사2 보조교사1 보조교사2 20. 교사선발시 우선시하는 기준순으로 번호
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  • 발행일 2008.11.27
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취업자료 1,206건

및 연구 계획 (3) 석사과정 이후의 계획 3. 공예학과 (1) 지망동기 (2) 관심학문분야 (3) 전적대학과의 학문적 관련성 및 연계발전방안 (4) 학습목표 및 계획 (5) 기타 특기사항 ★★편입학 학업계획서 예문★★ 1. 자연과학부 (1)
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  • 직종구분 교육 강사직
있습니다. 이번 자화상 전시회의 관람 성과는 여러분의 선택에 달려있습니다. 여러분이 그녀의 자화상을 여러분의 글방앗간으로 선택하신다면 보기에도 먹기에도 탐스러운 떡을 만드실 수 있을 것입니다. 자, 이제 결정하시죠! 열림. 
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  • 등록일 2007.08.08
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  • 직종구분 전문직
및 졸업 이후 활동 기재) 5. 연구논문 기록 (실적이 있는 경우에만 기재 - 아래 칸이 모자라는 경우 추가 가능) 자기소개서 증빙서류 목록표(1-3) 자기소개서 세부사항(1-2) 6. 성장과정 및 지원동기(배경)  [1,000자 이내(띄어쓰기 포
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  • 직종구분 의료, 간호직
과 관계되는 분야를 집중적으로 공부하고 싶기 때문입니다. 그리고 필요하다면 유학도 가겠습니다. 대학과 대학원을 졸업한 후에는 우리나라의 과학교육의 밑거름이 되겠습니다. 단순한 지식의 전달자가 아니라 학생들의 창의성과 자율성을
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  • 직종구분 기타
학년 때에는 교사가 되는 과정을 이수하는 것이다. 그러기 위해서는 4학년이 되기 전부터 준비하여야 하겠다. 이 때 자신의 연구하고 싶은 분야가 있을 것이다. 나와 그리고 나와 더불어 젊음을 개척해 나갔던 동료들과 함께 한국기술교육대
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  • 직종구분 기타
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