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도덕적 딜레마를 평가한다.
4. 자신의 해결 방안을 보편화 가능성의 원칙에 입각하여 검증한다.
ⅴ. 결론
중학교 도덕과 : 정보 사회의 윤리 문제들에 대한 풍부한 상상력과 판단력 길러줄 필요
고등학교 도덕과: 정보사회에 대한 포괄적인 인
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술로 인해 시름을 달래면서 괴로움을 잊고자하는 감정의 과소 평가적 측면에서 살펴 볼 수있을 것이다.
(3) 이와 같은 맥락으로 본 현대 문학과 술.
이러한 논점에서 본론에서 제시한 현대 문학 작품을 볼 수 있다. 현대에는 과거와 달리 술이
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평가
◇ 공익 추구에 대한 노래 부르기
T1: 자 이제 마지막으로 오늘 수업과 관련이 있는 노래를 불러보도록 해요. 잘 부를 수 있죠? 자 모두 같이 불러 봐요.
◇ 평가지를 나누어준다.
T2: 다음 도덕 시간까지 이 평가지를 해 오도록 하세요.
S1:
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도덕적 정서의 개념과 특성
A. 도덕적 정서의 개념
B. 도덕적 정서의 특징
C. 도덕적 정서와 인지의 관계
Ⅲ. 도덕교육의 정서적 접근을 위한 탐색
A. 정의적 교육을 위한 적합한 환경의 조성
B. 교육과정에 정의적 요소를 가미
C. 정의
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과거의 정부가 부실기업, 농어민의 부채를 공적자금이나 세금으로 갚아준 잘못된 실적을 고려하면 신용불량자들에게까지 빚을 안 갚아도 된다는 도덕적 해이를 심어주어 최악의 금융위기를 맞을 수 도 있음을 주의하여야한다.
도덕적 해이
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평가
공익 추구에 대한 노래 부르기
T1: 자 이제 마지막으로 오늘 수업과 관련이 있는 노래를 불러보도록 해요. 잘 부를 수 있죠? 자 모두 같이 불러 봐요.
평가지를 나누어준다.
T2: 다음 도덕 시간까지 이 평가지를 해 오도록 하세요.
S1: 네!.
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학과중심 미술교육에서의 미술비평(페드먼, 브라우디, 그리어)은 전문가들이 행하는 미술비평과는 다르다는 지적이 많다. 학생은 미술비평가의 역할 수행을 모델로 삼 을 수 있다. 학생은 전문적인 미술비평가는 아니지만 미술비평가란 전문
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평등하게 대우하는 삶이다. 타인의 이득을 갈취하고 타인을 구속하는 사랑은 허위의식이다. 질서와 절차를 파괴하는 사랑은 사랑이 아니라 방탕한 생활에 불과하다.
도덕은 삶의 아름다움과 분리될 수 없다. 학생의 도덕도 삶의 미학과 분리
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학과 졸업자가 240시간의 미술치료 연수를 수료한 뒤에 이론 필기시험을 치르므로 이론 실험에서는 검정과목을 선정하여 객관식으로 평가한다.
자격 심사시의 검정기준
이론 시험 합격자가 수퍼 비전을 지정 받아 사례를 선정하고 학회 월례
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과 말기 암 환자의 고통을 처리해 주기 위한 분야는 의학에서 너무나 경시되어 왔다고 주장한다. 또 어떤 평론가는 최근에 암의 고통을 덜어주는 문제에 관한 연구논문 수가 확실히 적다는 것을 지적하고 이는 특정분야에서만 찾아볼 수 있는
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