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프로그램 개발은 평생교육에서 매우 중요한 위치를 차지한다고 하겠다.
Ⅳ 참고문헌
- 이규영, “대학 부설 평생교육원 프로그램 평가 도구 개발”, 인하대, 2004
- 권두승외, “성인학습 및 상담”, 교육과학사, 2009
- 김용현외, “평생교육프
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교육 현장 프로그램 계획에 기초자료가 되기를 바란다.
※ 참고문헌
김동일(2020),평생교육실습 이론과 실제: 정민사.
김용현 외(2010), 평생교육프로그램개발론: 양서원.
김진화(2023), 평생교육리터러시: 교육과학사.
이효연(2018),4차 산업혁명 시
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교육과정에 관한 참여관찰 및 포커스인터뷰. 노인복지연구.
임재윤(2007). 고령화 사회의 노인평생교육과 효 활성화 방안연구. 성산효대학원 석사학위논문.
김은원 외(2003). 노인대학 프로그램이 노인의 일상생활능력과 건강노화 노력에 미치
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교육에 영향을 미쳐 초등학교는 물론 유아교육에까지 과학교육이 확대되고 있다. 그 한 예로 정부는 유치원 교육의 내실을 기하기 위해 중장기 과학교육 발전계획을 수립하였으며, 교육프로그램을 담당하는 EBS에서 과학교육만을 위한 위성
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과학원(2015) 지속가능발전을 위한 한국형 산림교육 체계구축 및 프로그램 개발 연구, 295쪽.
박미숙. (2018). 숲체험활동이 유아의 신체적 자아개념, 사회적 유능감에 미치는 영향(석사학위논문). 공주대학교, 충남.
전미경(2016). 청소년 자녀가 지
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교육심리학의 이해, 학지사
유효순, 홍순정(2003) 유아사회교육, 한국방송통신대학교출판부
황정규 편(2004) 현대 교육심리학의 쟁점과 전망, 교육과학사
삼성경(1982) 유아교육프로그램의 비교, 분석, 이대석사학위논문 <목 차>
Ⅰ. 서론
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교육 측면에서의 노인교육 프로그램 개발에 관한 연구”, 단국대, 2013
- 양형윤, “현행 한국무용 프로그램이 노인교육에 미치는 영향 분석”, 숙명여대, 2009
- 나항진, “노인교육론”, 교육과학사, 2004 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 노인교육프로
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교육의 사상체계 및 실천원리 연구” , 2007
권미량, 2008, 유아과학교육의 생태학적 접근. 부산대 교육대학원 석사학위 청구논문
김미정, 2009, 장애유아 통합기관의 부모교육 프로그램 모형 개발. 부산대학교 대학원 석사학위 청구논문
임재택
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과학교육. 학지사.
조부경외(2015). 유아과학교육, 경기: 양서원.
남기원 (2013). 만3세 유아를 위한 신체표현 연계 과학교육프로그램 개발 및 적용 효과. 중앙대학교 교육대학원 박사학위논문.
서윤희 (2003). 구성주의 이론에 기초한 과학 활동이
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과학 탐구를 위한 보조 자료들을 유아가 즉각적으로 쉽게 사용할 수 있도록 실내ㆍ외에 비치하는 것이 필요하다.
Ⅳ 참고자료
- 문미옥외, “유아를 위한 과학교육”, 교문사, 2000
- 김연홍, “유아 과학 교육프로그램 구성과 그 효과 연구”,
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