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ICT활용교육
Ⅵ. 창의적 문제해결(CPS)능력신장을 위한 단계
1. 창의성 계발 학습 단계
2. 단계 설명
1) 문제 발견하기
2) 아이디어 생성하기
3) 토의하기
4) 아이디어 평가하기
Ⅶ. 창의적 문제해결(CPS)능력신장을 위한 교사의 역할
1. 유
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ICT 학습자료를 차시별 수업과 가정학습에 적용함으로써‘혼합계산’의 문제해결력 및 자기주도적 학습력을 신장한다
4. 자료의 효과
1) 학생들은
2) 교사는
3) 학부모는
Ⅱ. 수학과 조작적 학습자료(교육자료)
1. 제작의 필요성
2. 제작
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반영
4. 독서 시간 설정
Ⅵ. 창의적수업활동(교육활동) 사례
1. 자기 주도적 학습 활동(스스로 공부해요)
2. 범교과 및 자율적 학습 활동(이런 공부도 해봐요)
3. 국제 이해 학습 활동(세계로 나가요)
4. 주제 탐구 학습 활동
참고문헌
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인터넷활용교육(인터넷활용수업)
Ⅴ. 과학과 인터넷활용교육(인터넷활용수업)
Ⅵ. 미술과 인터넷활용교육(인터넷활용수업)
Ⅶ. 중국어과 인터넷활용교육(인터넷활용수업)
Ⅷ. 실과과 인터넷활용교육(인터넷활용수업)
참고문헌
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대학교 출판부
이종관(1997), 가상현실, 자아, 그리고 공동체, 한국철학회 제10회 한국철학자연합대회보
주상현(2011), 가상과 현실, 한국정보통신기술협회
최성(2011), 디지털시대의 핵심기술, 가상현실(Virtual Reality) 기술의 현황과 전망, 한국정보
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자기 관찰
2) 2 단계 : 자극조절
3) 3 단계 : 강화
6. 문제의 행동적 진단
1) 문제의 행동적 진단
2) A-B-C 분석
7. 행동수정의 전략
1) 문제행동을 유발하는 선행자극(SD)을 제거 또는 변경하라.
2) 문제행동을 유발하지 않는 선행자극을 생활환경
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대학교 교육대학원
박석돈(1999) / 장애학생(직업)진로교육의 이론과 실제, 대구 : 금강문화사
조인수(1998) / 발달지체인 생활·직업재활훈련의 이론과 실제, 서울 : 교육과학사
정동일(1999) / 현장실습 중심의 전환직업교육 프로그램이 정서장애
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대학교 대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 4차 산업 혁명이란
2. 다양한 측면의 미래 기술
1) 스마트 비즈니스
2) 초연결과 초지능 산업
3) 블록체인(Block Chain)
4) 4D 프린팅
5) 합성생물학
6) 로봇에 의한 일자리 대체
7) 디지
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과학적 이해와 평가의 방향, 서울교육대 교육대학원 석사학위 논문, 2005
◈ 이영만, 가드너의 중다지능이론과 교육적 시사점, 진주교육대학교, 1996
◈ 최은순, 다중지능 중심 통합적 수업이 초등학생의 다중지능 발달, 자기주도적 학습능력,
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2010.11.4)
② 5살 화정이의 온몸을 할퀸 ‘화상’ (세계일보 2010.11.29)
③ 다음달부터 얼굴화상 성형수술 건강보험 적용 (서울연합뉴스, 2008년 12월 30일) Ⅰ.사업개요
Ⅱ.사업개발
Ⅲ.사업실행
Ⅳ.사업평가
Ⅴ.참고자료 및 참고문헌
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