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과학, 미술, 음률 영역)
16:50
~17:00
● 오후 통합반 (연장반) 인계
● 개인 소지품 챙긴 후 통합반으로 이동
● 통합 교사에게 정확한 인원 전달 및 유아 특이사항 전달
17:00
~19:30
● 오후 통합 교육 및 귀가
● 통합반에 자신의 소지품 정리하기
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자기교수를 통한 자율교육을 특징으로 하고 있다. 몬테소리는 유아는 결코 교사에 의해서 교육되는 것이 아니라 유아 스스로가 그 자신을 교육해야만 한다고 말하고 있다.
④몬테소리 교구의 과학성이다. 몬테소리교구 목적은 구조화된 감
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화와 10대 이슈 전망」, IT& Future Strategy, 2009, p.23
-배경우, 「모바일을 매개로 한 미러월드, 현실공간 연동 서비스 디자인」, 아주대학교대학원, 2010, p.2
-박지영, 2020. 원주신문, 비대면 사회...더 절실한 소외계층 보듬기
-우철훈, 김태훈, 2020. 마
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자기조절력 간의 관계. 석사학위논문, 울산대학교 대학원.
고 현(2008). 유아의 문제행동 검사도구 개발. 박사학위논문, 조선대학교 대학원.
국형윤(2012). 부모의 양육태도가유아의 문제행동에 미치는 영향. 석사학위논문, 가야대학교 대학원.
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과학사, 1998.
7. 정경균외 4인, 보건사회학 자료1, 서울대학교출판부,1998.
8. 최충옥 외, 교육사회학의 이해, 양서원, 2003. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 이론의 기능을 제시하고 간호 분야에서 이론이 필요한 이유에 대해 자신의 의견을 반영하여
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화와 농협유통산업의 대응과제, 2009
-박유신, 홍정민, 2012, 국제 곡물가 급등, 한국 사료산업을 진단한다 (上) 한국 사료산업 과연 위기인가
-정해랑, 영양표시제도 현황 및 정착을 위한 과제, 1996
-장은숙, 2019, 국립농업과학원 기후변화생태과,
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화원. 2011, p.163.
김은미, 재래식된장의 항암효과에 대한 문헌적 고찰, 원광대학교 식품산업기술대학원 석사학위논문, 2017. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 김치의 제조와 특성 및 가치
2. 된장의 제조와 특성 및 가치
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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교육학연구.
이종각(2011). 교육열을 알아야 한국교육이 보인다. 파주 : 이담Books
신기현(2009). 교육열 개념의 유형화 및 비판적 검토 : 은유와 교육을 중심으로. 교육원리연구.
남기곤(2008).부모의 학력이 자녀의 학력 및 직업지위에 미치는 효과
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화를 제공하여 보건 생활을 습관화시키는 것보다는 학생들에게 건강한 생활을 하는 데 필요한 손 씻기, 목욕하기, 양치질하기, 편식하지 않기, 규칙적인 생활하기 등의 내용이 담긴 영상을 보여주고 학생들이 이와 같은 행동을 따라 하는 것
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교육학. 서울: 양서원.
*박수백, 이창진 (2008)- 카우프만 아동용 개별지능검사. 서울: 학지사.
*김준만, 최효순(2014)- 특수아교육. 한국방송통신대학교 출판부.
*박소현, 이은혜(2012)- 특수아동교육. 학지사.
*특수아교육 방송대 강의록
*김현숙
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