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업을 듣든지 자신에게 맞는 책상에서 편안하게 수업을 들었으면 좋겠다고 증언하였다. 참여와 평등을 향한 실/천/지/향 대구대학교 장애인권 중앙동아리 레츠 다음카페에서. Ⅳ. 참고문헌 - 특수아동의 이해와 교육 제 10판, 2004, 강창욱 외 15
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학업학습의 장애 8) 통합교육과 학습장애 9) 학습장애 아동을 위한 지도 계획 2. 주의력결핍 ․ 과잉행동 장애 1) 주의력 결핍 ․ 과잉행동 장애의 이론적 배경 2) 주의력 결핍 ․ 과잉행동 장애아동의 사례와 진단
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대구, 도서출판 동아 문화사, 1991 김정권 / 특수학교 교육과정 각론 개발의 방향, 공청회자료, 대구대학교 특수학교교육과정 개정연구위원회, 1997 김정권 / 특수학교 교육과정의 개정 방향, 1998년도 특수교육학회 추계학술심포지움 자료, 특수
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학업기술 2. 자기결정기술 3. 대인관계기술 4. 통합된 지역사회 참여기술 5. 건강과 신체관리 기술 6. 독립적/상호의존적 일상생활 기술 7. 여가 및 레크리에이션 기술 Ⅵ. 전환교육의 모형 1. 특수교육 및 재활서비스국의 모델 1) 일반적
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대학교 대학원 ☉ 서론 1. 장애의 원인 1) 질병에 의한 장애 발생 2) 교통사고에 의한 장애발생 3) 산업재해에 의한 장애발생 4) 기타 사고에 의한 장애 ☉ 본론 1. 선천적 관점 예방법 1)임신 전 예방 2)임신
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대학교 박사논문, 2004. 5. 한부모가정 청소년의 복지대책연구, 이돈희, 광주여대 사회복지대학원 석사논문, 2004. 6. 김승권 외, 최근 가족해체의 실태와 정책방안에 관한 연구, 한국보건사회연구원, 2001. 7. 통계청, 1998 한국의 사회지표, 1998. 
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업, 1998 ◈ 김성애, 정대영, 박희찬, 특수교육의 효율적 운영방안, 경기 : 국립특수교육원, 1997 ◈ 김정권 외, 특수 교육의 새로운 동향과 특수 교육 과정, 대구 대학교 특수학교 교육 과정 개정연구 위원회, 특수 교육 과정의 개정 방향 : 제7차
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학업문제 등의 생활사건으로 스트레스를 겪고 있는가? B 수준 (다음 요인이 있을 때는 자살행동을 급격히 증가시킬 수 있음) □ 충동성, 심한분노, 타인에 대한 공격행동, 극심한 불안 등으로 볼 때 통제력이 부족한가? □ 사회적 지지가 빈약
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자기 3) 음성합성기(speech synthesizer) 4) 확대문자 출력장치 5) 묵자탐독기(optical character reader : OCR) 6) 옵타콘(optical-to-tactile converter) 4. 일반교육과정 1) 사회과 2) 수학과 3) 과학과 4) 체육 5) 미술 5. 특수교육과정 1) 점자 읽기와 쓰기 2) 듣
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학업을 위하여 서로 만나는걸 반대 하였다한다. 그 후로 친부모는 사귀면서도 주위 어른들의 반대로 연락이 뜸하게 되었고 서로 학교에 다니느라 만날 시간도 없이 지내다 보니 자연스럽게 헤어지게 되었다한다. 친모는 학교를 다니며 배가
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