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존재론적 증명에 대하여 이해 할 수 있게 되었습니다. 1. 과학의 의미를 밝히고, 어떻게 분류가 되는가를 설명하시오.
2. 형이상학의 ‘관념론’, ‘실재론’, ‘유물론’을 자세히 설명하시오.
4. ‘신의 존재’에 대한 3가지 고전적 증명
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존재론 - 철학은 어떤 학문이며, 철학은 신학의 시녀라는 말의 뜻은 무엇인가?
2. 인식론 - 아리스토텔레스가 말하는 존재의 원리와 인식의 원리에 대해 논하시오
3. 윤리학 - 아리스토텔레스, 보에티우스, 스피노자의 견해를 참조하여 진정한
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과학적 관리법 탄생배경 및 핵심기법
2. 테일러의 과학적 관리법의 한계
3. 메이요의 호손실험과 주요 주장
4. 인간관계론이 관리기법에 미친 영향과 한계
Ⅲ. 결론
참고문헌
인간관계론
Taylor의 과학적 관리기법과 Mayo의
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고전적 인간관
2) 기독교 인간관
3) 근대적 인간관
4. 하나님의 형상으로서의 인간
5. 죄인으로서의 인간
6. 은혜로 구원받는 인간
7. 사회 속의 인간
Ⅴ. 쉴러의 인간관
1. 미덕의 정의
2. 인간의 사명
Ⅵ. 아우구스티누스의 인간관
1.
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및 아동발달학
II. 인간발달의 개념과 발달영역
1. 발달의 개념
2. 발달영역
III. 아동관의 변천과 아동연구의 역사
1. 중세의 아동관
2. 아동기 개념의 부상
3. 과학적 아동연구의 시작
4. 아동연구 관점의 변천
IV. 아동발달이론과
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