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방향은 현대의 공학, 수학, 컴퓨터 등의 발달에 뒷받침되어서 심리학이라기 보다 행동공학이 되어버리거나, 과거처럼 가설적인 생리학적 모델이 아니라 현대생리학이 지향하는 발달에 뒷받침되어서 생리학에 흡수되어 버리는 것 중의 하나
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과제 도출을 위한 워크숍(년 2회)
MBB양성과정 : 6시그마 사내강사 지도능력배양(5명)
BB양성과정 : 교육과 동시에 개선과제 수행(년 20명)
GB양성과정 : 철도인력개발원 6시그마 전문과정(년 5회 150명)
사이버교육 : 인터넷 6시그마 강좌 개설(년
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과정과 교육평가, 서울 문음사
백순근(2000), 수행평가의 원리, 서울 교육 과학사
석문주(1998), 수행평가, 서울 교육과학사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 수행평가의 개념
Ⅲ. 수행평가의 장단점
1. 장점
2. 단점
Ⅳ. 국어과 수행평가의 실시 분야
1.
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수행평가의 이론과 실제, 신교장학1, 한국교원대학교 종합교육연수원
윤명희(1998) : 체육교육과정 개론, 서울 태근문화사
천경록(1998) : 국어과 수행평가, 원미사 Ⅰ. 국어과평가(국어교육평가)
1. 기본 방향
2. 기본 원리
Ⅱ. 영어과평가(
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방향을 살펴보면 다음과 같다.
가. 과학의 기본 개념의 이해, 과학의 탐구능력 및 과학적 태도를 균형있게 평가하며, 특히 다음 사항을 유의한다.
(1) 기본 개념의 유기적이고 통합적인 이해도를 평가한다.
(2) 탐구 활동 수행 능력과 실생활 문
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