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통합교육 프로그램이 성공하기 위해서는 현재의 통합 환경에서의 적응과 성취만을 생각해서는 안 되며, 그 이후의 환경인 궁극적인 삶의 현장에서의 통합이 함께 고려되어야 한다.
Ⅸ. 향후 장애인통합교육의 방향
1. 통합학급 교사의 역할
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(Tate Gallery, London)
3) 퐁피두 센터의 국립 현대미술관
4. 인턴쉽(Internship)과 자원봉사(Volunteer) 교육프로그램
1) 인턴쉽 프로그램
2) 자원봉사 프로그램(Volunteer Program)
5. 장애인을 위한 프로그램
Ⅷ. 향후 미술관교육의 방향
참고문헌
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과 개선 방안 연구, 기본연구97-02, 한국직업능력개발원
염기성 외 30(2002) - 국가인적자원정책의 추진현황과 방향, 교육인적자원부
오헌석 외(2003) - 교육과 인적자원개발 : 국가인적자원개발을 위한 교육의 과제, 서울 : 한국교육개발원
우천식
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. 머리말
Ⅱ. 국민기초생활보호제도의 내용
Ⅲ. 국민기초생활보호제도의
사회적․경제적․정치적 분석
Ⅳ. 국민기초생활보호제도의 한계점
Ⅴ. 국민기초생활보호제도의
향후과제 및 대안
Ⅵ. 맺음말
※참고문헌
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Ⅰ. 머리말
Ⅱ. 국민기초생활보호제도의 내용
Ⅲ. 국민기초생활보호제도의 사회적·경제적·정치적 분석
Ⅳ. 국민기초생활보호제도의 한계점
Ⅴ. 국민기초생활보호제도의 향후과제 및 대안
Ⅵ. 맺음말
※ 참고문헌
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