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콜버그 <콜버그의 도덕성 발달 이론> 문용린 역, 아카넷, 2000 김경미 <콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달 이론의 교육적 적용> 중앙대학교 교육대학원 [2005] [국내석사] 박보라 <콜버그(L. Kohlberg)의 인지적 도덕발달 이론에 대한 비판적 분
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과학적 인간관을 비판적으로 고찰하시오. 1) 후기 현대철학적 인간 이해의 관점에서 강조되고 있는 인간관의 특징 2) 이러한 관점에서 종래의 과학적 인간관을 비판적으로 고찰 2. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달이론을 설명하고, 그 교육적
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종래의 과학적 인간관에 대한 비판적 고찰 ① 종래의 과학적 인간관 ② 후기 현대철학적 관점에서 종래의 과학적 인간관에 대한 비판적 고찰 2. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. 1) 콜버그(Kohl
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인간관의 특징 2. 후기 현대 철학적 관점에서 과학적 인간관에 대한 비판적 고찰 Ⅲ. 결론 Ⅳ. 참고문헌 2. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 콜버그 생애 2. 콜버그의 도
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과학적 인간관 4. 후기 현대철학적 인간이해의 관점에서 종래의 과학적 인간관을 비판적으로 고찰 Ⅲ. 결론 Ⅳ. 참고문헌 B. 인간과교육 : 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론
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논문 2건

고찰」, 이화여자대학교 석사논문, 1992. 신현석, 「종교활동 청소년의 도덕 발달에 관한 연구 :Kohlberg와 Gilligan의 이론에 따른 병합연구」, 경기대학교 석사논문, 2000. 이정열, 「콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달이론에 기초한 토의수업에 관한 연
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청소년 자원봉사활동 2. 자원봉사 활동 만족도 3. 자원봉사 영향요인 Ⅳ. 청소년기 자원봉사 경험의 교육적 성격 1. 복지교육으로서 청소년 자원봉사활동 2. 청소년 자원봉사활동의 교육적 효과 Ⅴ. 논의 및 결론 참고문헌
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