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, 소경희, 채선희 (2021). 교육과정과 교육평가. 교육과학사. 목차
1. 서론
2. 관찰 장면의 통제 여부에 따른 영유아 관찰 유형
3. 관찰 장면의 참여 여부에 따른 영유아 관찰 유형
4. 관찰 오류를 줄이기 위한 방안
5. 결론
6. 참고문헌
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장면의 통제 여부와 관찰장면의 참여 여부에 따른 영유아 관찰 유형
1) 관찰장면의 통제 여부
(1) 자연적 관찰
(2) 통제적 관찰
2) 관찰장면의 참여 여부
(1) 참여 관찰
(2) 준참여관찰
(3) 비참여 관찰
3. 관찰 오류를 줄이기 위한 방한
1)
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있습니다. 이러한 방식은 행동의 원인과 결과를 파악하는 데 유용하며, 데이터의 신뢰성을 높일 수 있습니다. 1. 관찰 장면의 통제 여부에 따른 관찰 유형
2. 관찰 장면의 참여 여부에 따른 관찰 유형
3. 관찰 오류를 줄이기 위한 방안
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2014.
김나영, 이경님, 정정희. 영유아 관찰과 평가. 양서원, 2015. 목차
1. 서론
2. 관찰 장면의 통제 여부에 따른 영유아 관찰 유형
3. 관찰 장면의 참여 여부에 따른 영유아 관찰 유형
4. 관찰 오류를 줄이기 위한 방안
5. 결론
6. 참고문헌
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및 행동연구. 서울: 학지사. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 통제된 관찰과 자유 관찰 비교
2. 참여 관찰과 비참여 관찰
3. 관찰 상황별 장단점과 관찰오류
4. 관찰 오류를 줄이기 위한 방안
5. 나의 견해
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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