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교과교실제 운영성과의 기존 수준을 마련한다는 점에서 기존에 수준별 수업을 운영하지 않았던 학교와 수준별 수업을 운영한 학교에 각각 교과교실제를 적용한 뒤에 나타나는 운영성과의 차이를 분석하여 교과교실제 운영성과의 기존 수준
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과 교재편찬위원회 편(1992). 통합교과 및 특별활동. 서울: 교육출판사.
교육부(1993). 종일반 운영지도 자료
문교부(1989). 특별활동 국민학교 교사용 지도서(1,2학년). 국정교과서 주식회사.
김경숙(1992). “유치원 종일제 운영의 현황 및 실태분석
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비교
[2] 부동산투자의 결정
1. 부동산투자 결정시 고려사항
2. 투자결정의 주요변수
3. 부동산투자의 결정 과정
[3] 부동산투자의 위험과 수익분석
1. 부동산투자와 위험
2. 부동산 투자위험의 유형
3. 부동산투자와 수익률
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과 국가별 비교분석
2-2. 아시아 주요 국가와의 조선산업 경쟁력 비교
Ⅲ. 한국 조선산업의 발달과정
1. 1950년대 이전의 조선산업
2. 1950년대 조선산업
3. 1960년대 조선산업
4. 1970년대 조선산업
5. 1980년대 조선산업
6. 1990년대 이후 조선산
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분석한 결과 모두 유의하게 이해중심 게임모형이 기능중심 게임모형보다 만족스럽다는 결과로 나타났다.
참 고 문 헌
교육부(1998). 초등학교 교육과정 해설(V). 서울 : 대한교과서(주)
교육부(2001). 초등학교 체육 교사용 지도서. 서울 : 대한교
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과의 비교분석
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제 3장 블루투스 특허 동향
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3.1 한국 특허 동향
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3.1.1 연도별 특허 동향
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3.1.2 국가별 특허 점유율
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3.1.3 기술 분야/연구
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분되어 나타났다.
한국전력과 KT의 요인 분석 결과를 비교해 보면, 한국전력은 '기업의 호감도', '기업의 신뢰성', '기업의 윤리성', '기업의 혁신성', '기업의 발전성' 순으로 나타났으나, KT는 '기업의 유능함', '기업의 윤리성', '기업의 발전성'
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분석틀 5
3.3 연구대상 및 범위 선정 5
3.4 자료 수집 및 분석방법 5
4. 조사결과분석 6
4.1 신뢰도 6
4.2 설문 응답자의 일반적인 특성 6
4.3 수학 수준별 수업의 다중회귀분석결과 7
4.3.1 수학 기초반의 다중회귀분석결과 7
4.3.2 수학 기초반의
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분에 대해서는 감응정도가 낮다. 한편 이 가정은 열전도 검출기의 경우에서는 거의 맞는다.
② 분석하고자 하는 물질이 아닌 성분까지도 모두 용리되며 피크가 측정된다.
③ 검출기가 몇몇 성분에 대하여 반응하지 않는다면 총면적과 모든 면
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과 실거래가 17
제3절 토지 평가에 관한 이론 18
1. 거래사례비교법(시장성 평가) 18
2. 원가법(비용성 평가) 24
제4절 Hedonic 가격함수 26
제5절 회귀모형 및 방법론의 기초이론 29
1. 분산분석 29
2. 다중회귀분석 33
제6절
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