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연구소 엮음(2003),, 태학사
김호정(2007), 《한국어 교육의 원리와 교육방안 탐색》, 『국어교육학연구』 제 30집, 국어교육학회
김정수, 한글의 역사와 미래, 2004, 열화당
「한국어 교재의 실태 및 대안」 - 민현식 2002
「한국어교육과 언어문화 ;
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지도
1. 지도 목표
2. 내용 체계
1) 교육과정 분석
2) 교과서 분석
3) 교사용 지도서의 내용
3. 운소 지도 방법
1) 운소 지도 내용
2) 운소의 지도 방안
4. 운소 실현 평가
5. 발음지도의 절차
Ⅴ. 초등학교 국어과(국어교육)의 쓰기지도
1.
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및 협조 관계
학교사회사업가
생태체계적관점 적용
사례관리 제공 및 자
원과 서비스 과정 조정
자원동원 위한 사회
행동
학생,가족 역동성활용
사례회의
특수교사
스크리닝
개별화된 교육서비스 제공 및 교내 생활지도
사회적직업적 재활을
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법제·실제, 개정판, 양서원
○ 전진석(2002), 사회자본론, 윤영진·김태룡외, 새행정이론, 대영문화사 Ⅰ. 정부조직과 여성친화성
Ⅱ. 정부조직과 교육지향성
1. 조직론의 본질적 특성에 따른 문제점
2. 조직론 교과서의 특징과 문제점
1
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법
1) 근로자 인권
2) 성폭력 예방
3) 사회통합프로그램
4) 국민의 인식과 노력
5) 한국어 자격시험
6) 일상생활
7) 다문화 가정
Ⅲ.
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, www.humanrights.go.kr
17. 행정안전부, www.mois.go.kr I. 서 론
II. 본 론
1. 다문화의 개념
2. 우리나라는 다문화 사회인가?
3. 우리나라에서 다문화 인권에 관련된 문제
4. 다문화 인권 문제를 해결하기 위한 대응방법
III. 결 론
참고문헌
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교재를 제시하자
5. 사고력과 탐구심을 자극하기 위해 질문과 단서, 암시, 시사점을 제공하자
6. 배워서 알게 체험하게 하자
7. 성취 수행의 `바름`과 `그름`에 대한 feed back을 주자
8. 학습 성취 정도의 평가와 사정을 하자
9. 파지와 전이를
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및 배치의 문제
5. 학생의 수준 이동 주기 문제
Ⅴ. 수준별수업(교육과정, 수준별학습)의 목표지향평가
1. 국민 공통 기본 교육과정과의 연계
2. 수준별 교육과정과의 연계
Ⅵ. 한국의 수준별수업(교육과정, 수준별학습) 사례
1. 사례 1
1)
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및 결과활용
Ⅵ. 과학교육평가(과학과평가)의 방법
1. 서술형 검사
2. 논술형 검사
3. 구술시험
4. 찬반 토론법
5. 실기 시험
6. 실험?실습법
7. 면접법
8. 관찰법
9. 연구보고서
10. 포트폴리오(portfolio)
Ⅶ. 결론 및 제언
참고문헌
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연구계획서 영어교육 연구계획서 교육대학원학업계획서 교육대학원 학업계획서 영어교육 연구계획서 영어교육 연구계획서 교육대학원학업계획서 교육대학원
Ⅰ. 교육대학원 영어교육 학업 및 연구계획서
1. 자기소개
2. 진학동기
3.
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