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자료 : 실험 자료를 활용하여 과학적인 탐구와 실험 기술을 향상시킴
Ⅲ. 결론
과학교육계획안은 연령에 맞는 학습 환경과 내용을 제공하여 학생의 과학적 사고와 탐구 능력을 향상시키는 중요한 도구입니다. 본 리포트는 피아제의 지식 분류
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교재, p272-p275).
7. 영유아의 문제행동 중 한 가지를 선택하여 지도방법을 서술하시오.
1) 반항과 공격적인 문제행동 지도방법
영유아의 반항적이며 공격적인 문제 행동은 좌절감, 자기 욕구 충족의 수단, 학습에 기인한다. 영유아교육기관에서
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자료 : 녹음기, 동화 CD 또는 테이프, 주제와 관련된 다양한 이야기 테이프, 이야기나 운율이 있는 노래 테이프 등, 친 구들의 목소리나 이야기를 녹음한 테이프
말하기자료 : 봉제인형, 손 장갑 인형, 동물 인형 모자,융판과 융판에 붙이고
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문제해결학습의 사회과교육에의 의의
가. 문제해결학습의 의의
5. 사회과‘문제해결학습’의 적용
가. 적용 방법
나. 사회과 교육과정에 나타난 문제 해결 및 사고기능
다. 교수·학습 계획안과 문제해결학습 계획안 해설
Ⅲ. 결론
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교과의 탐구학습이론 수용, 한국교원대학교 석사학위논문
양호환 외(2000), 역사교육의 이론과 방법, 서울 : 삼지원
이한구(1996), 역사주의와 역사철학, 서울 : 문학과 지성사
한국교육신문사(1994), 새교육, 서울 : 한국교총 Ⅰ. 역사과교육의
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동물들을 아주 잘 관 찰하고 왔구나.
ㆍ자연 배경판의 그림을 보면서 동물들이 동물원에 오기 전에 살던 곳을 알아본다.
T : 그런데 이 동물들이 너희에게 할 말이 있데. 어떤 이야 기인지 한번 들어볼까?
C : 네.
T : (독수리 그림자료를 보여주
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교재
1. 역사교육의 기본교과도서 : 역사교과서
2. 역사지도와 역사년표
3. 교재로서의 인물사
4. 시청각교재와 역사교육
5. 교재로서의 향토사
6. 敎材로서의 史料
<부록>
제7차 사회과 교육과정 - 개요
제7차 사회과 교육과정 - 1
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조화를 이루고자 노력하였다.
• 환경구성은 각 영역에 필요한 교재교구를 준비함으로써 유아가 활동하는데 도움을 줄 수 있도록 한다. 1. 들어가면서
2. 주간활동계획안
3. 일일계획안
4. 활동계획안
5. 카네이션 화분
6. 총평
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방과후교육활동
1. 방과 후 교육활동의 의미
2. 교과관련 방과 후 교육활동의 의미
3. 교과관련 방과 후 교육활동 도입의 기본 취지
4. 교과관련 방과 후 교육활동의 목적
5. 교과관련 방과 후 교육활동의 발전 방향
Ⅸ. 결론
참고문헌
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2007. 1. 단원의 개관
2. 교재과 학생관 사회관
3. 단원의 목표
4. 단원의 학습 및 관련계통 분석
5. 과제분석
6. 학생실태 및 지도대책
7. 단원의 지도계획
8. 본차시 수업안
9. 자료활용계획
10. 형성평가계획
11. 참고자료
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