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교과서 4-1. 서울 : 대한 교과서 주식회사, 2005.
6. 한국교육신문사. 새교실 4월호. 서울: 한국교원단체총연합회, 2003
7. 한국교육출판. 교육자료 4월호. 서울: 한국교육출판, 2003. Ⅰ. 단원(제재)의 개관
1. 교재관
2. 지도관
3. 학생관
4. 학
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3. 필요성
4. 물레방아 학습의 순서와 방법
Ⅵ. 수학과(수학교육) 교구활용학습
Ⅶ. 수학과(수학교육) 오름길학습
1. 개념
2. 적용
1) 적용 학년
2) 적용 영역
3) 적용 시기
3. 방법
1) 오름길 학습의 대상과 내용 추출
2) 오름길 학습 공부
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3, 4,5세 영아를 위한 교재교구
(바) 교사용부모용 교재
유아교육 전문 도서류, 동화책류, 동요집류, 유아용 잡지류, 신문류, 놀이 활동 자료집류 등
2)비품 및 교구의 선정시 고려사항
- 프로그램의 목표에 적절한 비품과 교구를 구입.
- 물품 구
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3) 지능 개발 놀이 기구로 제품을 제작하여 보급한다면 어린이들이 자연스럽게 수 놀이를 익숙해질 것이다.
(4) 놀이활동 자료가 관계적 이해 학습으로 이끌며 학생이 흥미 있게 참여할 수 있도록 제작되어 학습의욕을 신장시키는데 효과적이
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3. 용어의 정리
Ⅱ. 이론적 배경
1. 유치원과 초등학교 연계교육의 필요성
2. 유치원과 초등학교 수학과 교육과정
3. 유아 수학교육
4. 유치원 수학교육의 환경구성
5. 선행 연구의 고찰
Ⅲ. 연구방법
1. 분석대상
2. 분석방
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비고츠키의 상호작용주의
3. 에릭슨의 인본주의
4. 인식론적․심리적․사회적 측면에서 통합교육과정의 의의
Ⅳ. 통합교육을 위한 교수․학습 원리
Ⅴ. ‘공룡’을 주제로 한 교육 계획안(활동 1～5 포함)
◎ 참고 문헌
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교재, 2008
충청남도교육청, 명품수업 Key Point!(음악과)
임선재(2009), 창의력 신장을 위한 음악교수법 : 오르프 교수법을 중심으로, 목포대학교 교육대학원
문혜미(2008), 오르프 교수법을 적용한 초등음악 기악지도 방안 : 초등학교 34학년을 중
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3). 삼성어린이집 유아 프로그램 4세. 서울: 다음세대.
7. http://central.childcare.go.kr/
8. http://cafe.daum.net/dkdlnamu?t__nil_cafemy=item
9. http://home.ewha.ac.kr/~educare/
10. http://www.ewha-kids.com/ 목 차
1. 만4세 연간 보육계획안⦁⦁⦁⦁⦁
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3. 유아교육에서의 통합교육과정 적용의 의의
4. 유아교육과정의 통합적 접근
Ⅱ. 本 論 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 3
1. 월간 교육계획안
2. 주간 교육계획안
3. 일일 교육계획안
Ⅲ. 結 論 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 9
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교과별 흥미도 조사
2. 도덕과에 대한 흥미도
Ⅴ. 제재의 지도 계획
Ⅵ. 지도상의 유의점
Ⅶ. 단원의 평가 계획
가. 평가관점
나. 평가방법
Ⅷ. 지도의 실제
가. 본시 수업 계획
나. 판서 계획
다. 자료 준비 계획
라. 수행 평가 계획
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