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안아주고 자율놀이 시작하도록 하는 건 어떠니?
C. 좋아요.
확장활동
및
유의점
그림책 『안돼 내 거야!』의 경우 친구들이 접할 수 있게 책 읽는 공간에 배치한다.
디오라마 수업자료의 경우 제작한 인형을 통한 역할놀이를 하는 공간에 배치
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교과교재 연구 및 지도법 이선애, 이채호 외 1명 저 | 창지사 | 2014.09.02 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 누리과정 중 수학적 탐구하기의 중요성
2. 3-5세 누리과정 중 수학교육의 내용체계
3. 3-5세 누리과정에 근거한 수학적 물리환경과 교사 역할
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교재라 할 수 있는가?
2) 좋은 학습 지도안의 요건을 모두 만족시키는 지도안은 과연 정말 좋은 지도안이라 생각 되는가?
3) 각 수업형태의 장단점과 그에 대한 비판
4) 각자가 생각하는 효율적인 수업형태/이상적인 수업형태
5) 교과서가 가지
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안✺
● 음률영역의 가치
● 음률영역의 구성
● 음률영역 교수방법
1) 직접적인 교수방법
2) 안내-발견적 교수방법
3) 탐색적 교수 방법
4) 교사의 역할
교재교구 제작서
No.1
제목 : 계이름은 무엇일까요?
주제 : 도구와 기계
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맞는 글씨를 찾아 끼워보는 활동을 통하여 공간지각능력을 획득할 수 있다.
교재 · 교구 제작 설명서 1.생활주제
2.활동기간
3.주제선정이유
4.목표
5.주제의 진행
6.주간교육계획안
7.일일교육계획안(세안)
8.교재교구제작설명서
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안다.
활용방법
1. 교사가 팀을 나누어 주면 각 팀별로 한명씩 나와서 돌 림판을 돌린다.
2. 돌림판을 돌려서 나온 모양을 학습지에 기록한다.
교재교구 2.
제목
조사표 부직포판
수준
햇님, 달님, 별님 수준
학습유형
‘활동 2.게임 결과를 조사
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인형극
9.20
인형 제작
무대 제작
가담 환경구성
스탭
흥 보 부
초대장 제작
유교제 흥보
~9.18까지
초대장 제작
팜플렛 제작
포스터 보내기
흥보 * 행사 계획 사항 *
* 행사 준비 위원 *
* 유아 교육제 행사 내용 *
1. 교재교구 전시
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학습법의 개념
3.내용중심교수법에 대한 정의
4.내용중심교수법의 특징과 학습원리
5.내용중심 접근법의 장점 및 단점
6.내용중심 접근법의 전략과 기법들
7.내용 중심 접근법의 유형
8.내용중심교수법의 활용안
9.결론
10.참고자료
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교구 계획안 (활동명 - 치아가 좋아하는 음식과 싫어하는 음식) 만 5세.hwp…………2p
교구 제작서 (교구명 - 무엇이 똑같을까) 만 2세.hwp……………………………………2p
교구 제작서 (교구명 - 내가 만드는 글자) 만 3세.hwp………………………
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확립
4) 소수문화 보호?육성 기반 확충
5) 문화다양성교육 활성화 필요
6) 문화 간 소통 증진 및 교류 확대
7) 소수자그룹의 문화 향유권 보장 방안 마련
8) 모니터링 시스템 구축과 정기적 평가제도 도입
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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