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만들 때 이용할 수 있는 소품에 글자를 적어둠으로써 읽기와 연결가능. 또한 자연스런 쓰기 활동을 장려하기 위해 쌓기 놀이 영역안에다 종 이와 필기구를 준비해 둔다.
참고자료
유아의 언어교육/이연섭,강문희/창지사2008
유아교육과정/이기
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기록용지와 필기도구를 제공해 줄 수 있다.
-쌓기: 구성물을 만들 때 이용할 수 이쓴 소품에 글자를 적어둠으로써 읽기와 연결가능. 또한 자연스런 쓰기 활동을 장려하기 위해 쌓기 놀이 여영ㄱ안에다 종이와 필기구를 준비해 둔다.
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만들기
2. 글머리표 목록 슬라이드
3. 텍스트/클립아트 슬라이드
4. 표 슬라이드
5. 차트 슬라이드
6. 파일 저장
Ⅶ. 발표력 신장 프로그램
1. 말하기 기본 훈련 다지기
2. 소집단 토의 활동을 통한 말하기 지도
1) 도란도란 짝과 함께
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인형에 바람을 넣고 때는 내적 공간을 확인하는 놀이나 그림에서 상징적인 표현은 아동의 내면에 의미가 담긴 내적 세계, 즉 마음이 생긴 것이다.
3. 해석 종합
초등학교 6세 남자 아동은 10개월에 엄마 소리 내다 의사소통이 안 되고 물건을 옆
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안
1. 말하기?듣기 능력과 관련한 근접 발달 영역 명세화하기
1) 말하기?듣기 자기 조절 학습 수준 평가지 활용
2) 말하기?듣기 장애 요소 분석표 활용
3) 근접 발달 영역 설정의 명세화
2. 말하기 능력 향상을 위한 교사의 스케폴딩 전략
1)
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안을 모색하는 것이 무엇보다 시급한 과제일 것이다.
참고문헌
○ 강신복 역(1992), 체육교육과정이론, 서울 : 보경문화사
○ 강신복(1985), 한국 체육교육과정의 개선방향, 제4회 국민 체육진흥 세미나, 한국체육학회
○ 교육부 고시(1997), 체육과
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없는 사회적 동물이기에 과업처럼 수행해야만 하는 영역이 사회성이란 부분을 간과해서는 안 되는 것이다. 유아기의 사회인지는 평생을 좌우하게 되는 것으로 이 시기에 올바른 사회성을 발달시키는 것은 그 무엇보다도 중요할 것이다(조
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필요성
Ⅷ. 학습장애아의 교육 방법
1. 통합교육을 위한 일반적 지침
2. 기초교과 영역의 교수
1) 읽기
2) 쓰기
3) 수학
3. 내용중심 교과의 교수
1) 읽기
2) 쓰기
3) 수학
Ⅸ. 학습장애아의 주의집중과 치료 방법
참고문헌
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세로 앉아 양치질을 할 수 있도록 한다.
ㆍ영아들의 얼굴과 손을 씻겨주고 로션을 발라준다.
12:00~3:30
낮잠자기
ㆍ조용한 음악을 틀며 블라인드를 내리고 잠자리에
들 수 있도록 안정적인 분위기를 만들어준다.
ㆍ수유가 필요한 영아들은 수
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만들기
26. 과거, 현재, 미래 나타내기법
27. 생활선 그리기
28. 이것이 나이다
29. 그림대화
30. 집단 만다라 벽화 그리기법
31. 삼자관계 그리기
32. 가계도 그리기
33. 자기집 평면도 그리기
34. 상호의존역할 놀이법
35. 나의 어머니(아버지),
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