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및 참고 문헌
- 출처 : 방송대 강의안 자료 황종희의 「명이대방록」을 읽고 내용을 이해하고 독후감 쓰기.
제목 : 황종희의 「명이대방록」을 읽고
목차
1. 「명이대방록」의 이해
(1) 시대적 배경
(2) 내용의 이해
2. 「명이대방록
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교육과정
1) 예술 활동
2) 극놀이
3) 그리기
4) 동화 및 이야기 들려주기와 인형극
5) 오이리트미 와 라이겐
6) 환경구성 및 놀잇감
5. 한국 유아교육 현장에의 적용 시 강점과 약점
1) 강점
2) 약점
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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논리-수학적 지능(Logical-Mathematical Intelligence)
(4) 언어적 지능(Linguistic Intelligence)
(5) 공간적 지능(Spatial Intelligence)
(6) 대인관계 지능(Interpersonal Intelligence)
(7) 자기이해 지능(Intrapersonal Intelligence)
(8) 자연탐구 지능(Naturalist Int
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및 치료, 한국심리학회 <목 차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 간호의 개념
1) 간호의 개념
2) 간호이론의 개념
2. 압델라의 환자중심의 간호이론
1) 화이 글린 압델라
2) 이론의 개요
3) 압델라의 간호문제목록 21개
4) 문제해결 접
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방송대 출판문화원.
임규혁, 임웅(2007). 교육심리학, 서울: 학지사.
정창우(2020), 『도덕교육의 새로운 해법(2판)』, 경기: 교육과학사.
송명자(2008). 「발달심리학』. 서울: 학지사.
이홍우, 지식의 구조와 교과, 교육과학사, 2006.
박효정 외.「다
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및 치료, 한국심리학회, 2007 <목 차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 주입식 교육관
1) 주요개념
2) 교육원리
3) 주입식 교육관의 특성과 비판
4) 교육적 시사점
2. 자연주의 교육관
1) 주요개념
2) 교육원리
3) 자연주의 교육관의
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논리-수학적 지능
(4) 언어적 지능
(5) 공간적 지능
(6) 대인관계 지능
(7) 자기이해 지능
(8) 자연탐구 지능
3. 다중지능이론의 특징과 비판
1) 이론의 특징
2) 이론의 비판
4. 다중지능이론의 교육적 시사점
Ⅲ. 결론
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및 측정, 방송대 출판문화원
김정택 외(2009) MBTI Form K 안내서, 어세스타
이수정(2006) 심리검사, 영진
노안영, 강영신(2011) 성격 심리학, 학지사
최정윤(2002) 심리 검사의 이해, 시그마프레스
박아청(2008) 성격심리학의 이해, 교육과학사
김성곤(2000
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및 직관성입니다. 유아는 추상적인 개념보다 구체적이고 직관적인 경험을 통해 학습하는 경향이 있습니다. 따라서 교재교구는 실제 사물이나 상황을 반영하여 이해할 수 있도록 해야 합니다. 예를 들어, 실제 과일 모형이나 동물 장난감은 유
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및 사회적 발달에 중요한 기초가 되므로, 이러한 교구의 활용은 매우 중요합니다.
첫째, 촉각 발달을 위한 교구는 다양한 질감의 물체를 포함합니다. 예를 들어, 부드러운 천, 거친 모래, 미끄러운 고무 공 등은 아동이 손으로 만져보며 촉감
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