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이론을 중심으로.\" 한국노년학 40.3 (2020): 389-411. (http://www.riss.kr/link?id=A106881420) 1. 가드너(Gardner)의 다중지능이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.(15점 만점) 2. 매슬로우(Maslow)의 동기위계설에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을
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1985년, ISBN-13:9788973001347
(A Theory of Human Motivation A. H. Maslow (1943) Originally Published in Psychological Review, 50, 370-396.)http://psychclassics.yorku.ca/Maslow/motivation.htm 1. 가드너(Gardner)의 다중지능이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.(15점 만점)
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1. 가드너(Gardner)의 다중지능이론을 설명하고, 그 교육적 시사점, 2. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달단계이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논해 보았다. 가드너는 다중지능이론에 근거한 새로운 평가 방법의 일반적인 원리를 제시하였다. 곧
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가드너 다중지능이론의 교육적 시사점은 다음과 같다. 첫째, 다중지능이론은 모든 사람들이 여덟 가지 지능을 모두 가지고 있다고 말하므로, 개개 학생들의 잠재력을 잘 발견해 최대한 발휘할 수 있도록 교육적 여건을 만들어주어야 한다. 둘
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심리학회지 : 상담 및 치료, 한국심리학회, 2007 [방통대 간호학과 4학년 교육심리학 공통] 1. 가드너(Gardner)의 다중지능이론을 설명하고 그 교육적 시사점을 논하시오. 2. 매슬로우(Maslow)의 동기위계설에 대해 설명하고 그 교육적 시사점을
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