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특성
2. 교육과정(중학교 총론 및 미술과 각론)
3. 교과서 분석(8종 교과서 속 대지미술 중심)
3.1 대지미술 개념 및 특성
3.2 교과서 속 대지미술 중요도 및 작품 수 분석
3.2 교과서 활동 및 비판점
감상수업 프로그램(대지미술 주요 작가 중
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미술의 그리기 지도 방법 연구 :초등학교 저학년을 중심으로」, 대구가톨릭대학원, 2001.
<도표목록>
● 그림1 : 박물관과 학교교육의 상호성
● 그림2 : 박물관 및 미술관의 기능
● 표 1 : 국립중앙박물관의 어린이 대상 프로그램
● 표 2
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통해 가족관련 정보 내용
5. 가족교육의 개념 및 기본 원리
6. 가족교육의 주체
6-1. 평생교육기관
6-2. 사회복지기관
6-3. 중앙건강가정지원센터
7. 미래 가족교육의 방향
8. 교육요구에 부합하는 교육 프로그램 구성
9. 참고 자료
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및 교류
3. 교원 연수 및 각종 워크숍의 공동 운영 및 참가
4. 지역교육청의 역할 강화
Ⅴ. 초중등 연계교육의 미술교육
1. 이해, 표현, 감상 교육이 통합적으로 접근되어야 한다
2. 다른 교과의 학습경험과의 통합적 적용이 필요하다
3. 학
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학습환경 비교
2) 구성주의에서의 학습자의 역할
3) 구성주의에서의 교사의 역할
4) 구성주의 교수․학습 원리
5) 구성주의 수업원리
6) 구성주의적 교과서가 지녀야 할 조건
7) 구성주의 수업의 수업방법 및 도구
【 참고자료 】
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개념과 적용 · · · · · · · · · · [4]
1. 도시 개념과 마을 개념의 비교
2. 공공디자인의 개요
3. 공공디자인으로서의 도시 미관 조성 의미와 방향
제Ⅲ장 ‘벽화마을’의 도시 공공 디자인 가능성 · · · · · · · · · [7]
1.
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및 절차
1) 연구도구
2) 연구절차
3. 자료처리 및 분석방법
Ⅲ. 연구결과 및 해석
1. 교사의 근무경력에 따른 유아미술교육활동 운영실태에 관한 분석
2. 교사의 근무경력에 따른 유아미술교육활동 교수방법에 관한 분석
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개념 및 특성 40
2) 세계화시대의 정체성 담론 41
3) 디아스포라의 정체성 43
4) 세계화와 정체성의 관련성 45
Ⅲ. TCK의 정체성과 한국교육의 문제점 분석 48
1. 분석 방법 및 인터뷰 질문 내용 48
2. TCK의 정체성 분석 51
1) 한국사람과
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프로그램을 개발하고 적용 할 기회를 갖는 것이 필요 할 것으로 사료된다.
5. 이론교육에 치우쳐져 있는 대학에서의 유아과학 교수자료에 검증된 과학 프로그램을 제공함으로써 유아과학 교육과정을 수정 보완하여 예비교사들을 위한 실제적
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미술치료 사례연구. 미술치료연구. 2003
이근매. 자유화를 통한 미술치료가 학습장애아동의 학교부적응행동에 미치는 영향. 한국재활심리학회. 2000
최중옥,윤보선. 정신지체아동의 자아개념 개선을 위한 미술치료교육. 한국특수아동학회.2003&n
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및 가족관계
1-2.성격 및 교우관계
1-3.지원동기
1-4.입사 후 각오
2.대기업병원 간호사 자기소개서 합격예문
2-1. 성장과정 및 가족사항
2-2.학교생활(최종학교 중심으로)
2-3.성격의 장단점
2-4.경력사항 및 기타 활동
2-5.지원동기
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보인 것에 큰 보람을 느꼈습니다. 사회복지사로서 구체적인 도움을 제공하는 것뿐만 아니라, 정책의 개선과 프로그램의 효율성 증가에도 관심을 갖게 되었습니다. 자료 분석 1.지원동기
2.입사 후 포부
3.직무 관련 경험
4.성격 장단점
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프로그램 성과 분석에 참여하여 케이스별 맞춤형 복지 계획을 수립하였습니다. 특히, 한 복지관 프로그램을 개선하여 참여율이 30% 증가하였으며, 서비스 이용 후 삶의 만족도 1.지원동기
2.입사 후 포부
3.직무 관련 경험
4.성격 장단점
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분석을 하였으며, 특히 정신건강 복지사업 참여 시 우울증과 자살 고위험군 대상 프로그램을 기획하여 참여자 수 300여 명 중 75%가 치료 참여를 지속하였고, 6개월 후 재범률이 60% 감소하는 1.지원동기
2.입사 후 포부
3.직무 관련 경험
4.
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미술교육을 위한 창조적 능력과 미적인 심미안을 지닌 예술지식을.....
2.교육대학원 지원한이유(지원동기)
교육대학원 미술교육과정에서 제공하는 교과과정을 통해 최신 미술교육 조류를....
3.학업 및 연구계획
미래 미술교육과정
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