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서 부모의 자세와 역할
1. 자녀를 지도하는 부모의 기본 자세
2. 진로지도를 위한 부모의 역할
Ⅴ. 진로발달 단계별 자녀지도의 내용과 방법
1. 유치원-초등학교 시기
2. 중학교 시기
3. 고등학교 시기
Ⅵ. 맺는 말
참고자료
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교육내용체계 종합 활동 영역 4단계에 제시되어 있어 이 항목으로 간주하게 되었다. 중학교 1~3학년정도가 되어서야 홈페이지 작성을 할 수 있을 것 같은데 너무 이른 제시가 아닌가 생각된다.
전체구성- 목차에 있어서는 다른 교과서들에 비
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서울 민족 문화 문고 간행회
한국초등영어교육연구회(2000), 초등영어, 서울 한국초등영어교육연구회 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 초등학교 영어과(영어교육)의 특성
Ⅲ. 초등학교 영어과(영어교육)의 목표
Ⅳ. 초등학교 영어과(영어교육)의 교과서
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서프로그램의 운영에 필요한 시설이나 예산의 문제는 독서프로그램 전반에 걸쳐 영향을 미치게 되며 나아가 올바른 독서회 활동을 가로막는 결과로 나타날 수 있다. 다섯째, 공공도서관의 독서회나 독서프로그램에 대한 교육과 홍보의 부재
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서 편성, 수준별 교육과정 운영 학습 집단 편성 등이 있을 수 있다. 이에 따라 교사 집단의 조직을 어떻게 할 것인가를 생각해야 한다. 교과별교사 연구회, 동 학년 교과 연구협의회, 교육과정위원회, 업무 부서별 협의회 등이다.
Ⅷ. 학교교육
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교육은 학교교육과 사회교육에서 좀더 체계적, 지속적으로 이루어져야 하겠다. 아울러 현장 체험 학습을 통한 통일교육이 전개되어야 한다. 통일교육 관련 내용교과 지도문제는 통일교과를 설정하는 문제와 범 교과 적으로 지도하는 방법이
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각각 분리되어 모든 교과목을 한 권의 책에 합본한 형식으로 편찬되어 초등학교 체육과 교육과정이 초등학교 교육과정 속에 포함되어 있으며, 7차에서는 학교 급별 교육과정의 연계성 부족을 해소하기 위하여 초등학교 1학년에서 고등학교 1
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교과서 『고등영어』는 제7차 고등학교 영어과 교육과정의 교육목표와 교과서 편찬의 기본 방침에 근거하여, 영어의 유창성 신장과 창의력 배양에 초점을 맞추어 영어의 네 가지 의사소통기능 숙달을 위한 효율적인 교수학습 방안을 체계적
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교과의 신설이다.
제5차 교육과정(1987~1902) 필요한 부분에서만 개정을 실시한 소폭적인 교육과정 개정이 이 루어졌다. 초등학교에서 통합교과에 포함되었던 국어과 수학을 분리하여 독립된 교과로 채택하였다. 중학교에서는 1989년에 기 술과
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육과 교수법과 교재연구, 서울 : 교육출판사
○ 김영수 외 5인(2002), 새로운 체육과 교육과정에 의거한 활동영역별 교수·학습 모형, 대구교육대학교 초등교육연구논총 제18권 1호
○ 교육부(1989), 체육과 교육 과정, 대한 교과서 주식회사
○ 신
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